📋 Методична картка уроку (для вчителя)
Тип уроку: Інтегрований урок вивчення нового матеріалу та розвитку творчих здібностей (Читання + Я досліджую світ + Образотворче мистецтво).
Форма проведення: Урок-космічна подорож (урок-квест).
Форми роботи: Фронтальна бесіда, виразне читання, словникова робота, індивідуальна практична робота з роздатковим матеріалом, елементи ігрової рефлексії.
🎯 Очікувані результати навчання (за ДСНО):
Після завершення уроку учні:
У галузі мовно-літературній: розуміють зміст прочитаного оповідання, відповідають на запитання за текстом, будують власні зв'язні висловлювання та діалоги;
У природничій галузі: орієнтуються у базових поняттях про Всесвіт, знають значення терміна «констеляція» (сузір'я) та розуміють базові умови існування життя на планетах;
У мистецькій галузі: розвивають уяву та творче мислення через виконання скетчу та графічних завдань на робочому аркуші.
🧩 Ключові компетентності, що форматизуються:
Екологічна грамотність і здорове життя — усвідомлення цінності життя як явища у Всесвіті.
Інноваційність та наукова грамотність — інтерес до дослідження Космосу, нових технологій (робототехніки) та астрономії.
Критичне та системне мислення — аналіз умов для виникнення життя, порівняння та співставлення астрономічних об'єктів.
Спілкування державною мовою — збагачення словникового запасу новими науковими термінами («констеляція», «екзопланета»).
💡 Методичні поради щодо проведення:
Організація простору: Бажано створити таємничу «космічну» атмосферу (можна приглушити світло під час вступу або ввімкнути спокійну космічну музику).
Диференціація завдань: На робочому аркуші завдання «Робо-діалог» дозволяє учням із різним рівнем мовленнєвого розвитку висловитися (від одного речення до короткої зв'язної відповіді).
Міжпредметні зв'язки: Урок ідеально поєднує художній текст із природничими знаннями, що сприяє цілісному сприйняттю картини світу молодшими школярами.
