І таке буває... Переказ казки

І. Організація класу та мотивація навчальної діяльності

Привітання, налаштування на роботу, обговорення - чим казка відрізняється від оповідання.

ІІ. Актуалізація опорних знань та підготовка до сприйняття

Завдання 1 (с. 5): Розгадування шифровки. З останніх букв кожного слова складіть та запишіть слово:

Завдання 2 (с. 5): Запиши, який їжачок (колючий, маленький, прудкий, кумедний, сірий).

Завдання 3 (с. 5): Розгадай ребус:

Завдання 4 (с. 5): Запиши, з якою начинкою пиріжки ти любиш (наприклад: з вишнями, з яблуками, з сиром, з капустою).

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Прослуховування казки

Завдання 5 (с. 5): Прослухай казку Ольги Зубер «Пиріжок з ніжками».

2. Обговорення прослуханого

Завдання 6 (с. 5): Вправа «Мікрофон». Назвіть три цікавих епізоди, які ви найбільше запам'ятали.

3. Робота з текстом переказу та характеристика персонажів

Завдання 7 (с. 6): Ознайомлення з коротким змістом переказу.

Завдання 8 (с. 6): Порівняйте казку Ольги Зубер і переказ. Що ви чули в казці, а в переказі про це не згадано?

Завдання 9 (с. 6): Характеристика героїв:

Яка бабуся? Обведи: працьовита, терпляча, добра, щедра, гостинна.

Який їжачок? Підкресли: маленький, цікавий, добрий, вдячний.

ІV. Написання переказу за Карткою для переказу (с. 7–8, Завдання 10)

Опорні слова та словосполучення:

Бабуся, їжачок, зазирнув у вікно, упав у тісто, вилізти не може, зліпила пиріжок, закричав, сплигнув, почав бігати, спіймала, обчистила, заприятелювати.

V. Рефлексія та самоперевірка

Завдання 11 (с. 8): Перечитай написаний текст. За потреби виправ помилки.

Завдання 12 (с. 8): Прочитай свій переказ однокласникам і однокласницям (за бажанням).

Завдання 13 (с. 8): Познач зірочку, яка відображає твій настрій на уроці.

Що на уроці здалося найцікавішим або найскладнішим?