Очікувані результати: учні визначають групи слів за значенням, оцінюють їх роль у тексті, збагачують словниковий запас, розвивають усне і писемне мовлення.
Конструктор уроків
Очікувані результати: учні визначають групи слів за значенням, оцінюють їх роль у тексті, збагачують словниковий запас, розвивають усне і писемне мовлення.
Пригадай тему уроку в класі, уважно читай , дивися навчальний матеріал , добросовісно виконай завдання і отримай високий результат.
1
Омоніми — це слова, однокові або подібні за звучанням, але різні за лексичним значенням.
Синоніми — це слова тотожні або близькі за значенням, але різні за звучанням.
Антоніми — це слова з протилежним лексичним значенням, однак поєднані певним спільним фактором, наприклад: високий – низький (зріст), товстий – худий (статура).
2
Переглянь відео, та виконай завдання.
3
Картка №1
Виписати з прислів’їв антоніми
Умій батьківщину любити, а ворога ненавидіти.
Вчення світ, а невчення – тьма.
Як є початок, то буде й кінець.
4
Картка №3
Дібрати синоніми до виділених слів
Відважний боєць, великий будинок.
5
Роздивися ілюстрацію і запиши омоніми

Рефлексія від 21 учня
Сподобався:
Так: 20
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 20
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 19
Так: 2
Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки