Конспект уроку з української мови (4 клас, НУШ)
Тема уроку:
Головні і другорядні члени речення
Мета уроку:
Навчальна: формувати уявлення про головні (підмет і присудок) та другорядні члени речення; навчити знаходити граматичну основу речення; удосконалювати вміння ставити питання до слів у реченні.
Розвивальна: розвивати мовлення, логічне мислення, вміння аналізувати; формувати навички роботи в парах і групах.
Виховна: виховувати любов до рідної мови; формувати уважність і старанність.
Очікувані результати:
Учні:
розрізняють головні та другорядні члени речення;
знаходять підмет і присудок;
ставлять питання до другорядних членів;
будують поширені речення.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: картки, інтерактивна дошка, презентація, сигнальні картки
Хід уроку
1. Організаційний момент (2 хв)
— Привітання. Налаштування на роботу.
Вчитель:
— Нехай сьогодні ваші думки будуть ясними, а відповіді — влучними!
2. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)
Вправа «Чи достатньо слів?»
На дошці:
Пташки літають.
Маленькі пташки швидко літають у небі.
👉 Запитання: — Яке речення більш повне? Чому?
👉 Висновок: речення можуть мати головні та другорядні члени.
3. Актуалізація опорних знань (5 хв)
Гра «Мікрофон»
Що таке речення?
З чого воно складається?
Вправа «Знайди основу»
Сонце світить.
Діти читають.
👉 Учні визначають: хто? що? (підмет); що робить? (присудок)
4. Повідомлення теми і мети уроку (2 хв)
— Сьогодні ми дізнаємося:
які члени речення є головними;
які — другорядними;
- як вони допомагають будувати речення.
5. Вивчення нового матеріалу (10 хв)
Пояснення
Головні члени речення: підмет (хто? що?); присудок (що робить?)
👉 Вони утворюють граматичну основу речення.
Другорядні члени речення:
пояснюють головні;
відповідають на питання: який? де? коли? як? куди?
Приклад:
Діти читають.
Маленькі діти уважно читають книжку.
👉 Аналіз: діти — підмет; читають — присудок; маленькі, уважно, книжку — другорядні
6. Первинне закріплення (8 хв)
Вправа 1 «Знайди головні члени»
Речення: 1. Учні пишуть вправу. 2. Веселе сонце світить яскраво.
👉 Завдання: підкреслити підмет і присудок
Вправа 2 «Постав питання» (робота в парах)
Речення: Діти граються на майданчику.
👉 Учні ставлять питання до кожного слова
7. Фізкультхвилинка (2 хв) Руханка
«Підмет» — підняли руки
«Присудок» — присіли
«Другорядні» — плеснули
8. Закріплення знань (10 хв)
Вправа 3 «Пошир речення»
Було: Пташка летить.
Стало: Маленька пташка швидко летить у небі.
Вправа 4 «Зайве слово»
читає, пише, гарний, малює
👉 Зайве: гарний (не дія)
Вправа 5 «Робота в групах»
Завдання:
скласти речення;
підкреслити основу;
додати другорядні члени
Творче завдання «Міні-текст»
👉 Скласти 2–3 речення про весну, використовуючи: головні члени; другорядні
9. Рефлексія (5 хв)
Метод «Світлофор»
🟢 — усе зрозуміло
🟡 — є питання
🔴 — складно
Незакінчені речення:
Я навчився(лася)…
- Тепер я можу…
10. Підсумок уроку (3 хв)
— Які члени речення є головними?
— Для чого потрібні другорядні?
👉 Висновок: другорядні члени роблять мовлення точним і виразним.
11. Домашнє завдання (2 хв)
- Скласти 3 речення
- Підкреслити головні члени
- Додати другорядні
Інтерактивні ігри до теми
«Головні і другорядні члени речення» (4 клас, НУШ)
1. Гра «Живе речення» (рухлива, групова)
Мета: усвідомити роль кожного члена речення
Хід гри:
Учитель дає слова на картках:
діти, читають, цікаву, книжку, уважно
Кожен учень — «живе слово»
Завдання:
утворити речення
визначити:
підмет (хто?)
присудок (що робить?)
другорядні члени
2. Гра «Лови основу» (швидка реакція)
Мета: навчитися швидко знаходити граматичну основу
Хід гри:
Вчитель читає речення
Учні плескають у долоні, коли чують:
підмет
тупають — коли присудок
Приклад:
— Маленькі діти швидко біжать до школи.
3. Гра «Детективи речення» 🔍
Мета: аналіз структури речення
Хід гри:
Учні отримують «зашифроване речення»:
👉 У зеленому лісі весело співають пташки.
Завдання:
знайти «головних героїв» (основу)
«другорядних помічників»
👉 Можна дати ролі:
детектив підмета
детектив присудка
детектив другорядних