Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Інтеграція знань, практики та інноваційних технологій у професійному розвитку педагогів закладів освіти
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Глобус – модель Землі.

03.12.2022
5 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Дати учням знання про дійсну та об’ємну модель Землі. Познайомити з історією виникнення моделі Землі, вченими, які доводили кулястість Землі. Розвивати допитливість, логічне мислення, творчу активність, практичні навички роботи з глобусом.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Тисячоліття витратили люди для того, щоб  довести кулеподібність Землі.

Лише у 15 столітті було доведено кулястість Землі. Але в дійсності Земля не ідеальна куля.

III.    Вивчення нового матеріалу.

Історик. Вперше довелося помітити, що Земля не ідеальна куля, більше 300 років тому французському академіку Ріше. Допоміг йому у цьому астрономічний  годинник.

В 1672 році Ріше проводив свої спостереження в Америці, прихопивши з собою годинник.

Яким було здивування академіка, коли він помітив, що в районі екватора годинник почав відставати на дві з половиною хвилини за добу.

Коли повертався Ріше додому, до Парижу, його годинник знову показував правильний відлік часу.

Саме цей факт дав змогу великому фізику Ньютону припустити, що в цьому криється якась закономірність

Виміри показали, що радіус Землі біля екватора майже на 22 км довший, ніж біля полюсів. А це означає, що Земля – велика куля, сплющена біля полюсів та витянута вздовж екватора. Така форма Землі отримала назву – геоїд. ( Див. підручник, параграф 13 с.58). Термін  «геоїд» запропонував вчений Лістінг. Геоїд ( «ге»- Земля, «ейдос»-вигляд) – у перекладі з грецької означає землеподібний.

Геоїд – згладжена, без значних виступів і знижень, дійсна форма Землі.

2

Проте створити таку модель Землі, яка  б відтворювала найдрібніші її деталі неможливо, оскільки її поверхня безперервно змінюється. Тому об ‘ємною моделлю Землі є глобус. Слово «глобус» у перекладі з латинської означає куля.

Перший глобус створив німецький учений Мартін Бехайм у 1492 році. Це була зменшена модель нашої планети. Але є дані, що ще у другому столітті до нашої ери, глобус виготовив Кратес з міста Пергами, але зображення його не збереглося.

3

Розглянути глобус Бехайма і назвати зображені на ньому географічні об’ єкти. ( робота з атласом ).

Показати на  сучасному глобусі материки і океани. (робота з глобусом ).

Схематично зобразити уявні точки і лінії на  глобусі. 

4

Глобус- Земля обертається навколо своєї   осі. Вісь-уявна лінія, яка проходить через центр і полюси Землі. Повний  оберт навколо своєї осі Земля робить за 24 години. Земля обертається плавно  із заходу на схід. Обертання  Землі навколо уявної осі є причиною зміни дня і ночі.

Полюси – це ті точки, де земна вісь входить і виходить із глобуса. Верхня точка- Північний полюс, нижня- Південний полюс.

Посередині глобус оперізує лінія- екватор. Екватор у перекладі з латинської означає рівнодільник. Це уявна лінія, яка проходить на однаковій відстані від полюсів і ділить Землю на дві півкулі- північну і південну. Довжина екватора приблизно 40 тис. км.

Лінії на глобусі, проведені паралельно екватору називають паралелями. Лінії на глобусі, що з’єднують два полюси називають меридіанами. Ці поняття ввів у науку грецький вчений Ератосфен.

5

На поверхні глобуса зображено материки, острови, півострови, моря та океани, зменшені в мільйони разів. Тобто глобуси мають масштаб. Він показує, у скільки разів глобус менший за справжню Землю. Шкільні глобуси мають масштаб 1: 50 000 000. Відстані на глобусі визначають гнучкою лінійкою або за допомогою смужки паперу чи нитки. Глобус найточніше відтворює форму Землі. На глобусі не спотворюється відстань                      між окремими точками.

6

1. Покажіть за допомогою глобуса обертання Землі навколо своєї осі.

2. Скажіть по – латинськи « Куля».

3. Які уявні точки і лінії позначено на глобусі?

4. «Ремінець Землі». Що це?

     5. Яка довжина екватора?

6. Хто перебуває ближче до центра Землі: людина на екваторі чи людина на Південному полюсі?

7. Члени племені халдеїв помітили, що під час затемнення Місяця тінь із Землі падає на нього і на підставі форми тіні зробили висновок. Який саме?

8. Без цього кута не було б у помірних широтах ні зими, ні літа. Без якого кута?

9. На моїй території є місце, де тінь опівдні падає півроку в один бік, а півроку – в інший? Де це?

7

Градусна сітка на глобусі та географічній карті
24 жовтня 2022
0 0
Аватар профіля Ушакова Світлана Іванівна
Аватар профіля Ушакова Світлана Іванівна
Тести можуть бути використані для поточного контролю знань при дистанційному та очному навчанні....
Географія
6 клас
28 12 289 22 207 0

8

У світі цікавого...

Незвичайний пам”ятник... екватору.

В більшості країн, що перетинає екватор, височать пам”ятники – обеліски.

Так в африканській країні Уганді, неподалік столиці Кампали, установлено бетонні кільця діаметром біля трьох метрів. Напис на англійській мові зоблено у верхній частині кілець « Уганда. Екватор», а знизу – латинські літери S і N, а між ними біла смуга, що символізує лінію екватора.

А в долині Пандо, що знаходиться в 25 км від столиці Еквадору –Кито, на пірамідальному обеліску – кам”яна куля, з золотим кільцем. Кільце ділить земну кулю на дві півкулі – північну і південну та має надпис «Пам”ятник лінії екватора». Цікава особливість обеліска: одна його частина знаходиться в північній півкулі, а інша – в південній.

Чи знаєте ви що...

Глобус  Бехайма знаходиться у німецькому національному музеї в місті Нюрнберзі, а в діаметрі він сягає 0,54 м;

Щоб об’їхати земну кулю, наприклад на автомобілі, потрібен цілий місяць, а щоб обійти пішки – майже рік;

Ще в XVI столітті великий польський учений Микола Коперник довів, що Земля рухається навколо Сонця і водночас – навколо своєї осі.

                  

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Моделі. Етапи побудови моделей.

Моделі. Етапи побудови моделей.

445

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

25 грн

Поняття про модель. Види моделей

Поняття про модель. Види моделей

468

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
6 клас

30 грн

Моделі та їх види. Інформаційна модель

Моделі та їх види. Інформаційна модель

487

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

35 грн

УРОК № 5.1. Поняття моделі. Види моделей. Інформаційні моделі. Математичні моделі

УРОК № 5.1. Поняття моделі. Види моделей. Інформаційні моделі. Математичні моделі

102

Аватар профіля Пархомчук Вадим Олександрович
Інформатика
6 клас

20 грн

Поняття моделі та моделювання. Класифікація моделей.

Поняття моделі та моделювання. Класифікація моделей.

400

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика
9 клас

25 грн

Моделі і моделювання

Моделі і моделювання

427

Аватар профіля Матушкіна Пелагія Іванівна
Інформатика
10—11 клас та I курс

58 грн

Схожі уроки

географічний простір

географічний простір

636

Аватар профіля Пащенко Андрій Володимирович
Географія
11 клас

Біосфера та система Землі

Біосфера та система Землі

557

Аватар профіля Санатарчук Наталія Леонтіївна
Географія
11 клас

Австралія

Австралія

503

Аватар профіля Бондарь Ольга Олегівна
Географія
10 клас

Практична робота: Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.

Практична робота: Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.

1189

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
10 клас

Контрольна робота за 2 семестр

Контрольна робота за 2 семестр

32

Аватар профіля Талпа Людмила Миколаївна
Географія
9 клас

Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Азії та особливості їх участі у міжнародному поділі праці. Звя"зки України з країнами Азії. Практична робота №3. Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.

Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Азії та особливості їх участі у міжнародному поділі праці. Звя"зки України з країнами Азії. Практична робота №3. Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.

753

Аватар профіля Кондратюк Валентина Миколаївна
Географія
10 клас