Мета уроку: сформувати знання учнів про електромагніти та їх застосування.
Конструктор уроків
Мета уроку: сформувати знання учнів про електромагніти та їх застосування.
Вітаю на уроці!
1
Тема. Електромагніти
Домашнє завдання: знати теоретичний матеріал §6. Вправа №6(1,2).
Основні питання
Магнітна дія котушки зі струмом
Будова електромагнітів
Застосування електромагнітів
2
Запам’ятай!
Магнітна дія котушки зі струмом
У разі збільшення сили струму в котушці її магнітна дія посилюється.
У разі збільшення числа витків у котушці її магнітна дія посилюється.
Магнітна дія котушки значно посилюється в разі введення в її середину феромагнітного осердя.
Електромагніт – це котушка з уведеним усередину осердям із феромагнітного матеріалу.
Будова електромагніта:

1 – каркас (виготовлений із діелектрика);
2 – обмотка (ізольований дріт);
3 – клеми;
4 – осердя (м’якомагнітна сталь)
Електромагніти широко застосовують у техніці, побуті, медицині, насамперед тому, що:
Їхню магнітну дію легко регулювати (достатньо змінити силу струму в обмотці).
Можна виготовити будь-яких форм і розмірів.
Електромагніти є в будь-якому телефоні, телевізорі, комп’ютері, ліфті, автомобілі, морському чи повітряному судні, космічному кораблі тощо.
3
Електромагнітні реле – пристрої для керування електричним колом.

4
Розв'язуємо задачі
1. Чому при виготовленні електромагніту на осердя намотують ізольований провід?
Неізольований провід на залізний сердечник намотувати не можна, так як при проходженні електричного струму відбудеться коротке замикання.
2. Чому в електромагнітах використовують залізне осердя?
Залізне осердя – феромагнетик і він у багато разів підсилює магнітне поле.
3. Чи можна електромагнітним краном переносити розпечене залізо?
Можна, якщо температура заліза нижча точки Кюрі (769 °С). В іншому випадку залізо втратить свої феромагнітні властивості і застосовувати електромагніт не вийде.

4. Укажи, до яких полюсів джерела струму під’єднані провідники А і В, якщо при проходженні по ним електричного струму покази динамометра зменшуються.

Урок пройдено!
З новими знаннями!
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 1
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0