Мета уроку: сформувати знання учнів про електродвигуни та роботу електровимірювальних приладів.
Конструктор уроків
Мета уроку: сформувати знання учнів про електродвигуни та роботу електровимірювальних приладів.
Вітаю на уроці!
1
Домашнє завдання: знати теоретичний матеріал §7; вправа №7(4, 5). Експериментальне завдання після § 7 – за бажанням. Ознайомитися з інформацією в рубриці «Фізика і техніка в Україні» (після § 7).
Основні питання
Дія магнітного поля на рамку зі струмом
Двигун постійного струму
Принцип дії електровимірювальних приладів
Амперметр і вольтметр
Електродинамічний гучномовець
2

3
Обертання рамки зі струмом у магнітному полі використано у створенні електричних двигунів.

Модель електродвигуна постійного струму:
1 – ротор; 2 – статор; 3 – обмотка статора; 4 – колектор.
Ротор або якір двигуна, сердечник певної форми, набирається з листів спеціальної сталі, на які намотують ізольований дріт (обмотку).
Статор є постійним магнітом з наконечниками S і N, або електромагнітом (індуктор) та становить єдине ціле з корпусом електродвигуна. Це така частина двигуна, яка слугує для збудження магнітного поля.
4

Схема вимірювального механізму приладу магнітоелектричної системи:
1 – постійний нерухомий магніт;
2 – спіральні пружини;
3 – півосі;
4 – рамка, жорстко закріплена на півосях;
5 – нерухоме осердя;
6 – стрілка;
7 – шкала.
Коли струм у рамці 4 відсутній, спіральні пружини 2 утримують півосі 3, а отже, й стрілку 6 таким чином, що кінець стрілки встановлюється на нульовій позначці.
Коли прилад вмикають у коло, в рамці починає йти струм і внаслідок дії сил Ампера рамка повертається в магнітному полі постійного магніту 1. Разом із рамкою повертаються півосі, а отже, і стрілка.
Під час повертання рамки закручуються пружини й виникають додаткові сили пружності. Коли момент сил пружності зрівноважує момент сил Ампера, повертання припиняється, а стрілка залишається відхиленою на певний кут. Чим більша сила струму в рамці, тим на більший кут відхилиться стрілка і тим більшими будуть покази приладу.
5
За внутрішньою будовою амперметр і вольтметр є практично однаковими; відрізняються лише їхні електричні опори.
Амперметр вмикають у коло послідовно, тому його опір має бути якнайменшим, інакше сила струму в колі значно зменшиться.
Вольтметр приєднують до кола паралельно з пристроєм, на якому вимірюють напругу, отже, щоб сила струму в колі майже не змінювалася, опір вольтметра має бути якнайбільшим.
6
Електродинамічний гучномовець (динамік) – це пристрій, який перетворює електричний сигнал на чутний звук.

Будова електродинамічного гучномовця: 1 – звукова котушка; 2 – дифузор; 3 – постійний кільцевий магніт; 4 – керн; 5 – фланці.
Якщо котушкою тече струм, на витки котушки діють сили Ампера, що змушують котушку рухатися вздовж керна, – котушка втягується в зазор кільцевого магніту.
Разом із котушкою коливається і прикріплений до неї дифузор, який «штовхає» повітря, створюючи звукову хвилю, – гучномовець випромінює звук.
7
Розв'язуємо задачі
Вправа №7(1)
На рисунку зображено рамку зі струмом, яка повертається в магнітному полі постійного магніту. Визначте напрямок струму в рамці.

Відповідь. По лівій стороні рамки вгору, по правій вниз (визначаємо за допомогою правила лівої руки).
Вправа №7(2)
Чому в разі послідовного приєднання вольтметра до кола сила струму в колі значно зменшується?
Відповідь. Вольтметр має великий опір, щоб при паралельному з'єднанні сила струму в колі не зменшилась. При послідовному з'єднанні вольтметра: I=UR+RV. Тому сила струму в колі зменшується.
Вправа №7(3)
На затискачах вимірювальних приладів магнітоелектричної системи зазначено полярність («+» і «–»). Що буде, якщо, вмикаючи прилад, не дотриматися полярності?
Відповідь. У магнітоелектричних вимірювальних приладах рамка, а разом з нею і стрілка можуть обертатися як за часовою стрілкою, так і проти неї. За відсутності струму стрілка встановлюється на «0». При правильному підключенні стрілка відхиляється праворуч до потрібної поділки, при неправильному – ліворуч, де шкали немає і стрілка може погнутися.
8
Вправа №7(4).
9
Вправа №7(5).
10
Виконай вправу "Електродинамічний гучномовець"! Фото результату гри прикріпи!
З новими знаннями!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0