Повторити і закріпити вивчені учнями відомості з синтаксису; формувати їх уміння і навички визначати головні та другорядні члени речення; виховувати в учнів наполегливість у навчанні.
Конструктор уроків
Повторити і закріпити вивчені учнями відомості з синтаксису; формувати їх уміння і навички визначати головні та другорядні члени речення; виховувати в учнів наполегливість у навчанні.
Повторити і закріпити вивчені учнями відомості з синтаксису; формувати їх уміння і навички визначати головні та другорядні члени речення; виховувати в учнів наполегливість у навчанні.
1
Доброго дня
Тема уроку:
Другорядні члени речення. Тренувальні вправи
Бліц-опитування.
— Назвіть другорядні члени речення.
— Який член речення називається додатком?
— На які питання відповідає додаток?
— Який член речення називається означенням?
— Якими частинами мови може бути виражене означення?
— Яку роль у мові відіграють означення?
— Який член речення називається обставиною?
— Які значення мають обставини?
2
— Поширте подані речення другорядними членами.
Сонце (на який час?) ... засліпило (кого?) ... . (Яка?) ... доріжка стелиться між (якими?) ... хлібами. Струмок вибігає (звідки?) ... і впадає в озеро, потім по другім боці (чого?) ... знов витікає і губиться (де?) .... Подихає (який?) ... вітерець і розносить тепло (якого?) ... ранку.
3
Диктант.
— Запишіть речення тексту і підкреслити головні і другорядні члени речення.
Прощай, осінь!
Помахала осінь жовтим листям і попрощалася з нами. Не видно сонця. Зрідка-зрідка виходить воно погуляти. Важкі хмари табунами по небу бродять. Похолодало.
Затулив нору борсук і спить. А маленька білочка-вертуха по гілках стрибає...
.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0