1. Математика: підруч. для 5-го кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Істер. - Київ: Генеза, - 2022. - 304 с.: іл.
2. Математика : підруч. для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Г. П. Бевз, В. Г. Бевз, Д. В. Васильєва, Н. Г. Владімірова. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2022. — 256 с. : іл.
3. Canva https://www.canva.com/.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Математика›
- Додавання натуральних чисел (урок 1)
Урок:
Додавання натуральних чисел (урок 1)
26.07.2024
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
Очікувані результати.
Учень повинен:
знати назви компонентів та результату дії додавання;
вміти виконувати додавання багатоцифрових чисел за розрядами (у стовпчик);
формулювати та застосовувати властивості додавання;
володіти прийомами швидкого обчислення;
застосовувати правила та властивості додавання під час розв'язування текстових задач.
2
Опрацюй теоретичний матеріал.
Додавання можна виконувати в будь-якій послідовності.
Наприклад, .
Дія додавання завжди можлива. Додаючи до числа a натуральне число , число a збільшують на одиниць.
Натуральні числа можна додавати у стовпчик.
3
Дай відповіді на запитання.
Як називають компоненти і результат дії додавання?
Які властивості додавання ти знаєш та в чому вони полягають?
Чи зміниться число, якщо до нього додати нуль?
Яке число треба додати до натурального числа, щоб отримати наступне за ним число?
Чи може сума двох чисел дорівнювати одному з них? Якщо так, наведи приклади.
Чи може сума натуральних доданків бути меншою від будь-якого з доданків? Якщо так, наведи приклади.
Як зміниться сума, якщо один із доданків збільшити на кілька одиниць?
4
Якою є сума номіналів всіх банкнот гривні, якщо додати по одному номіналу кожного виду банкнот?
5
Виконай додавання.
88 639 + 75 089;
7 006 489 365 + 999 000 469;
148 495 + 251 505;
78 677 388 + 5 078 075 009.
Додай до завдання файл, що містить розв'язання.
.png)
6
Аліса помітила, що Капелюшник за сніданком випив 37 чашечок чаю, а за обідом - на 12 чашечок більше. Скільки чашечок чаю випив Капелюшник за обідом і сніданком разом?
Склади вираз та обчисли його значення.
7
Обчисли:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) ;
6) .
8
Виконай додвання, обираючи зручний спосіб обчислення:
1) ( + )+ = + = ;
2) ( + )+( + )= + = ;
3) ( + )+( + )= + = .
9
Виконай дії, використовуючи в разі потреби властивості додавання:
1) ( + )+ = + = ;
2) + = ;
3) + = ;
4) ( + )+ = + = .
10
Петрик забажав, щоб на день народження йому подарували папугу. Бабуся придбала клітку за 120 грн, дідусь - корму на 35 грн, а батьки обрали найгарнішого папугу вартістю 350 грн. Скільки коштів витратила родина, щод здійснити бажання Петрика?
Запиши вираз, що відповідає умові задачі, та обчисли його значення.
11
Карл Фрідріх Гаусе
(30.04.1777 — 23.02.1855),
видатний німецький математик, астроном, фізик і геодезист
Маленькому Карлові Гауссу, який згодом став математиком, учитель запропонував додати 40 перших натуральних чисел. Карл через пів хвилини дав правильну відповідь. Як він додавав? Спробуй і ти знайти суму.
12
Розшифруй запис, якщо однаковими буквами позначені однакові цифри, різними буквами - різні цифри:
13
Завдання для допитливих учнів.
Скористайся можливостями мережі Інтернет, додатковими друкованими джерелами та підготуй інформацію про Карла Фрідріха Гаусе (у форматі розповіді, презентації, відеоролика, комікса тощо).
Додай файл або посилання на власну роботу.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0