Навчати розв’язувати задачі; застосовувати до обчислень вивчені прийоми додавання і віднімання, в тому числі виразів на дві дії; закріплювати знання складу чисел; формувати вміння встановлювати відношення різницевого порівняння чисел.
Конструктор уроків
Навчати розв’язувати задачі; застосовувати до обчислень вивчені прийоми додавання і віднімання, в тому числі виразів на дві дії; закріплювати знання складу чисел; формувати вміння встановлювати відношення різницевого порівняння чисел.
1
Зустріч за посиланням:
https://meet.google.com/azs-ifnn-ttv
— Девіз уроку:
Міркуємо – швидко
Відповідаємо – точно!
Рахуємо – вірно,
Пишемо – гарно.
Усне опитування
Які арифметичні дії ви знаєте?
Що означає відняти?
Що означає додати?
Як називаються числа при додаванні?
Як називаються числа при відніманні?
Яке число при відніманні зазвичай найбільше?
Як записати суму чисел 8 і 9?
Як записати різницю чисел 10 і 4?
Якою арифметичною дією знаходимо 8 і ще 2?
Якою арифметичною дією знаходимо 6 без 4?
Усний рахунок, с.86 (підручник)
2
Працюємо на платформі IZZI https://ua.izzi.digital/DOS/352916/479415.html
Вправа 3 (усно, записати в зошит)
Робота за підручником, №6 (з поясненням)
3
Повторити складові задачі.
Виконуємо Приклади 5, с.86 (записуємо в зошит два стовпчики)
Рефлексія від 17 учнів
Сподобався:
Так: 17
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 17
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 17
Так: 0