Зараз в ефірі:
Вебінар:
«
Труднощі навчання: дискалькулія. Практика та досвід роботи
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Для чого людям потрібна держава?

Вміст уроку:
1
2
3
4

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Уяви, що ти з друзями потрапив на безлюдний острів. Спочатку це весело, але згодом виникають питання: хто буде збирати дрова? Хто охоронятиме табір вночі? Що робити, якщо хтось забере чужі банани?

Щоб не посваритися і вижити, вам доведеться домовитися про правила і вибрати тих, хто буде за ними стежити. Саме так колись і виникла держава.

0900wzvc-b753-454x454.png

Теорії виникнення держави:

1. Теорія «Великої родини» (Патріархальна)

Уяви, що була одна сім’я, вона росла, ставала общиною, потім племенем. Головним завжди був найстарший чоловік — батько (патріарх).

  • Суть: Держава — це просто дуже-дуже велика родина, де правитель — це «батько», а громадяни — його діти.

  • Приклад: Давній Китай, де імператора вважали батьком нації.

    0900wzzo-e479-350x350.png

    Цю теорію підтримував Вчений: Арістотель (Давня Греція). Його ідея: Він вважав, що держава природно виростає з сім'ї. Спочатку сім'я, потім кілька сімей утворюють поселення, а поселення об'єднуються в державу. Для нього правитель був як батько для своїх громадян.

    0900x04i-9d70-136x182.png

2. Теорія «Суспільного договору» (Договірна)

Люди в первісному світі зрозуміли: якщо кожен буде робити, що захоче (забирати їжу, битися), то всі загинуть.

  • Суть: Люди зібралися і «підписали» (умовно) договір: «Ми віддаємо частину своєї свободи головному, а він за це нас захищає і встановлює порядок».

  • Головне: Держава виникла тому, що люди самі так вирішили, щоб вижити.

  • Приклад: Русь - Україна - правління Аскольда та Діра, яких вибрали для правління.

    0900x00g-d02f-428x428.png

    Цю теорію підтримував вчений: Жан-Жак Руссо (Франція) та Томас Гоббс (Англія).

    Їхня ідея: Руссо вважав, що народ є справжнім джерелом влади. Люди домовилися між собою створити державу, щоб захистити свою свободу та власність. Якщо держава погано виконує умови договору, народ має право змінити владу.

3. Теорія насильства

Ця версія не така мирна. Вона каже, що держава виникла через війни.

  • Суть: Одне сильне плем’я напало на інше, слабше. Щоб тримати переможених у покорі й змушувати їх працювати на себе, загарбники створили армію, тюрми та закони.

  • Результат: Держава — це інструмент, за допомогою якого сильні керують слабкими.

    0900x00u-fd96-302x302.png

    Представник Вчений: Людвіг Гумплович (Австрія).Його ідея: Він стверджував, що історія — це безперервна боротьба племен. Держава виникає не через добру волю, а тому, що переможці хочуть контролювати переможених. Для цього їм потрібні чиновники, податки та закони.

4. «Божественна» теорія (Теологічна)

Це найдавніша версія, яку обожнювали царі та фараони.

  • Суть: Державу створив Бог. Правитель — це обранець небес, а його слово — це воля божа.

  • Наслідок: Сперечатися з державою було не просто злочином, а гріхом.

  • Приклад: Ватікан — це ідеальний приклад такої держави! Тільки вчені використовують трохи складніше слово — теократична (від грецьких слів «Теос» — Бог і «кратос» — влада).

    Ось 3 факти, які роблять Ватикан унікальним «королівством» у сучасному світі:

    0900x01h-fe26-722x722.png

    Головний — Бог, а Папа — Його представник

    У звичайних державах головним може бути президент або король. У Ватикані офіційно вважається, що найвища влада належить Богу. Папа Римський — це не просто «президент» Ватикану, він глава всієї католицької церкви у світі.

    Захисником цієї теорії є вчений: Тома Аквінський (Італія, середньовічний філософ). Його ідея: Він вчив, що вся влада походить від Бога. Держава — це частина божественного порядку на землі. Тому підкорятися правителю потрібно так само, як ми підкоряємося вищим законам природи та віри.

2

Прікрипи скрін виконаної вправи

3

Життя первісних людей. В давнину люди жили родинними групами. Вони все робили разом : доглядали за дітьми, полювали на тварин, збирали рослини, захищались від хижаків.

З часом родинні групи ставали більшими. Кілька сімей об'єднувалися, бо так було легше вижити. Але чим більше людей, тим більше виникало суперечок: кому дістанеться найкращий шматок м'яса? Хто має право спати ближче до вогню?

Рішення: Люди почали обирати наймудрішого та найсильнішого — вождя. Він став першим «суддею», який вирішував конфлікти.

Коли люди навчилися саджати зерно та розводити худобу, вони перестали постійно переходити з місця на місце. З'явилися постійні будинки та запаси їжі (комори з зерном).

Проблема: Тепер було що красти! Сусідні племена могли напасти, щоб забрати врожай.

Рішення: Потрібно було постійно тримати людей, які вміють професійно битися. Так з'явилися перші воїни та армія.

Коли їжі стало багато, не всім обов'язково було працювати в полі. Хтось почав робити гарний посуд, хтось — будувати міцні стіни, а хтось — записувати, скільки зерна лежить у коморах.

Результат: З’явилися податки. Селяни віддавали частину врожаю, щоб держава могла годувати воїнів, які їх захищають, та майстрів, які будують дороги й канали.

Поява письма та законів

Щоб усі пам'ятали правила і ніхто не міг сказати: «Я про це не знав!», вожді почали записувати правила на камені або глиняних табличках.

Так народилася держава: Це коли велика кількість людей живе на одній території, має спільні закони, армію, яка їх захищає, та владу, яка керує всіма цими процесами.

Автор перших законів цар Хаммурапі, шостий цар Вавилону (видатний полководець і засновник Вавилонської імперії).

Рік їх створення: близько 1750 року до н. е. (це XVIII століття до нашої ери). Оригінальний текст містить 282 статті .

Сьогодні державою вважають громаду із власними кордонами , урядом та конституцією. У світі налічують 195 держав – 193 –держави – члени ООН і 2 країни – спостерігачі – Ватикан і Палестина. Громадяни держави раз на кілька років обирають найманих менеджерів – президента і парламент. Цей процес називають виборами. Основний закон держави – Конституція.

4

Створи «паспорт» своєї нової країни за схемою:

  1. Назва держави.

  2. Форма правління: Хто керує (президент, король чи рада мудреців)?

  3. Головна стаття твоєї Конституції: Одне найважливіше правило, яке не можна порушувати нікому.

  4. Символ (Герб): Що б ти на ньому намалював, щоб показати силу та мир своєї країни?

  5. Державна послуга: На що ти витратиш зібрані податки в першу чергу?

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 8

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 8

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 0

Рекомендуємо

Практична робота: «Соціальні передумови права. Мораль і релігія».

Практична робота: «Соціальні передумови права. Мораль і релігія».

276

Аватар профіля Лавроненко Марина Олександрівна
Основи правознавства
9 клас

19 грн

Умови розвитку української культури в ХVІ ст

Умови розвитку української культури в ХVІ ст

286

Аватар профіля Лавроненко Марина Олександрівна
ЗНО історія України
8 клас та 11 клас

20 грн

19 грн

ЗНО тема 6. Українські землі в другій половині ХVІ ст. (частина 2)

ЗНО тема 6. Українські землі в другій половині ХVІ ст. (частина 2)

200

Аватар профіля Лавроненко Марина Олександрівна
ЗНО історія України
11 клас

19 грн

Що відомо про заселення і розвиток Італії в І тис. до н.е.

Що відомо про заселення і розвиток Італії в І тис. до н.е.

341

Аватар профіля Лавроненко Марина Олександрівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

25 грн

20 грн

Людина і держава

Людина і держава

76

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас, I курс, III курс, V курс, дорослі та змішані

55 грн

Практичне заняття. Організація влади та суспільства в імперії. Держава, людина та релігія

Практичне заняття. Організація влади та суспільства в імперії. Держава, людина та релігія

132

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

200 грн

Схожі уроки

Права, свободи та законні інтереси людини як ціннісний вимір громадянського суспільства і правової держави

Права, свободи та законні інтереси людини як ціннісний вимір громадянського суспільства і правової держави

63

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
8 клас

Практичне заняття. Родинний бюджет

Практичне заняття. Родинний бюджет

172

Аватар профіля Маєвська Галина Петрівна
Громадянська освіта
10 клас

ПЗ 3. Свідомий громадянин або громадянка

ПЗ 3. Свідомий громадянин або громадянка

65

Аватар профіля Новіченко Оксана Михайлівна
Громадянська освіта
9 клас

Права, свободи та законні інтереси людини

Права, свободи та законні інтереси людини

71

Аватар профіля Темченко Світлана Василівна
Громадянська освіта
8 клас

Практичне заняття: Критичне сприйняття мас-медіа

Практичне заняття: Критичне сприйняття мас-медіа

92

Аватар профіля Половик Олена Іванівна
Громадянська освіта
10 клас

Самореалізація особистості

Самореалізація особистості

59

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
8 клас