Матеріал уроку дає можливість ознайомити учнів з новим прийомом позатабличного ділення, закріпити раніше вивчені випадки позатабличного множення і ділення. Вдосконалювати навички розв'язування задач.
Конструктор уроків
Матеріал уроку дає можливість ознайомити учнів з новим прийомом позатабличного ділення, закріпити раніше вивчені випадки позатабличного множення і ділення. Вдосконалювати навички розв'язування задач.
1
АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Добрий день, діти!
1.Прочитайте приклади і усно обчисліть їх
490 : 70 640 : 80 320 : 40
840 :20 420 : 60 360 : 20
560 : 80 540 : 30 280 : 70
180 : 30 240 : 60 480 : 60
Сьогодні на уроці ми ознайомимося з прийомом ділення двоцифрового числа на двоцифрове число виду 51:17, продовжимо роботу над задачами.
УСВІДОМЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ
1.Прочитайте задачу і закінчте міркування. №1, с.144.
Гра містить 51 деталь, які запаковані по 17 штук у кожний мішечок. Скільки мішечків із деталями містить гра?
Треба 51:17. Спробуємо способом підбору.
Почнемо з одиниці: в 1 пакеті 17 деталей. Заиало.
Беремо 2 пакети: 17 • 2 = 34 — число 2 не підходить;
Беремо 3 пакети: 17 • 3 = 51— число 3 підходить.
Отже, 51 : 17 = 3.
Висновок. Щоб поділити 51 на 17, потрібно дібрати таке число, яке в добутку з числом 17 дасть число 51.
При діленні двоцифрового числа на двоцифрове при підборі частки доводиться кожного разу перевіряти, яке число вийде при множенні дільника на передбачувану частку, чи дорівнює воно діленому (тоді частка знайдена правильно), або менше (більше) за нього (тоді потрібно спробувати інше число, яке, відповідно, більше або менше за те, що перевірялося).
2.Задача.
Оленка купила своїм улюбленцям 14 сосисок, а сухариків – у 4 рази більше. Сьгодні усі семеро кошенят поласували смачними сухариками. Скільки сухариків отримав кожен котик?
— Прочитайте задачу.
— Що запитується у задачі?
—Що знайдемо першою дією? (Скільки Оленка купила сухариків ?)
—Якою дією? (Дією множення)
— Що дізнаємося в другій дії? (Скільки сухариків отримав кожний котик ?)
—Якою дією? (Діленням)
2
УЗАГАЛЬНЕННЯ
1.Знайдіть частки способом підбору за зразком №2, с.144.
24:12= ; 45:15= ; 65:13= ; 56:14= ; 60:12= ; 57:19=
3
2.Обчисли вирази. №3, с.145.
(500-75:25*26):2-11=
42:3+42:14+5+3*26=
Скільки всього сотень козачків планує відвідати Одесу?
4
3.Задача. №6, с.146.
За 6 год роботи над планом 8 козачків випили 96 склянок квасу, порівну щогодини і порівну кожен. Скільки склянок квасу випив кожен козачок за годину?
Підказка:
8 козачків - за 6 год - 96 склянок
8 козачків - за 1 год - ? склянок
1 козачок - за 1 год - ? склянок
5
ПІДСУМОК
1.Перегляньте відео.
2.Висновок.
Висновок. Щоб поділити А на В, потрібно дібрати таке число, яке в добутку з числом В дасть число А.
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 1