Конструктор уроків
1
Оскільки дія ділення обернена до дії множення, то правила ділення раціональних чисел схожі з правилами множення раціональних чисел.
Щоб виконати ділення двох раціональних чисел з різними знаками, потрібно виконати ділення їхніх модулів і перед результатом поставити знак "-".
Наприклад:
1) - 57: 19 = - 3;
2) 91 : (-13) = -7.
Щоб виконати ділення двох раціональних чисел з однаковими знаками, потрібно виконати ділення їхніх модулів.
Наприклад:
1) -68 : (-17) = 4;
2) -1 : (-0,25) = 4.
Ящо ми нуль ділемо на раціональне число, то в результаті отримаємо нуль.
0 : (-80) = 0.
На нуль ділити неможна.
Використаємо ці правила до знаходження значень виразів та розв'язання рівнять та задач.
Знайдіть значення виразу:
1) -51,34: b, якщо b= -17. Підставимо у вираз значення числа b:
-51,34 : (-17) = 3,02
2) 
Розв'яжіть рівняння:
1) 0,8х = - 3,2
х = - 3,2 : 0,8
х = - 4
П.: 0,8 · (-4) = -3,2.

Поставте замість * знак ">" або " <":
-4,5 · (-3)· 6,7 · (-8)3 * 4,3
Перед тим, як знаходити значення виразу, що знаходится ліворуч, поміркуємо, який знак воно буде мати. Добуток -4,5 · (-3) > 0, (-8)3 < 0,
тому -4,5 · (-3)· 6,7 · (-8)3 < 0. 4,3 > 0, тому додатне число завжди більше від'ємного. Отже, -4,5 · (-3)· 6,7 · (-8)3 < 4,3.
2
Виконайте ділення:
1) 91 : (-13);
2) -81 : 81;
3) -1 : 0,5;
4) -0,25 : 2;
5) -1,2 : (-0,6);
6) 0 : (-2,4);
7) -27,93 : 6;
8) 0,0379 : (-83).
3
Знайдіть значення виразу:
-3,2 : b - a : 1/2, якщо a = -14, b = -4.
Розв'яжіть рівняння:
1) -1,6 х = -6,4;
2) -6,8 : (-х) = 1,7.
Виконайте дії:

Поставте замість * знак ">" або " <":
5,7 · 4,9 · (-2) · (-9)2* 3,4.
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 4
Потрібні роз'яснення:
Ні: 6
Так: 1