Конструктор уроків
Мета. Формувати уміння, навички визначати дієприкметники, їхні морфологічні ознаки, синтаксичну роль. Виробляти навички редагування речень. Розвивати орфографічну грамотність, логічне мислення, кмітливість, мовний інтелект. Збагачувати словниковий запас та ерудицію. Дбати про культуру мовлення.
Матеріал до уроку
Підручник С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, М. Г. Жук Українська. мова 7 клас.
Ментальну карту створено за допомогою сервісу XMind авторкою уроку.
1
Опрацюйте п. 14.
Співставте матеріал підручника з ментальною картою. Зробіть висновок
2
Коментований диктант
Спишіть, виконайте синтаксичний розбір поданих речень. Визначте рід, число, відмінок, вид і час дієприкметників.
Пожовклим листям дихав ліс. Повітря насичене ніжністю. Поля вже спали, але й вони залиті жовтою повінню. Душа моя у кригу не закута, мов березнева гілка в заметіль.
.png)
3
Анаграма
Анаграма — безладна перестановка букв у слові, що створює інше слово.
Відновіть текст, переставивши букви. Запишіть. Визначте вид та час дієприкметників.
Пноад орбєім нбео блдіоси-нє, а торхи вщие зсатгила овбажінла крата хамр, пеермжоевана портікасними сетжакми прсовткіів. І не чроні хамир, і не сниі. Аел є у нхи брави і дху чроноезму та балктиі; і не сіпвчуі внои, а тирвонжі. І тка вдітіянть внои пжооквлу влуиюц.
.png)
4
Редагування речень
Виправте помилки. Запишіть відредаговані речення.
За рогом будинку промайнув зникаючий автомобіль.
Поїзд, що рухався з високою швидкістю, зробив попереджуючий сигнал.
Комп'ютери останнього покоління оснащені запам'ятовуючими пристроями.
Картина мала вражаючий ефект.
Ми давно не користуємося діючим графіком.
Існуючий план не виконується на 70 відсотків.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0