Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Пізнаємо природу›
- Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І
Урок:
Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І
19.03.2026
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Дорогі шестикласники!
Сьогодні ви маєте продемонструвати своє розуміння того, як працює природа.
Будьте уважними до деталей, міркуйте логічно і не поспішайте. Кожна відповідь має ґрунтуватися на законах природи, які ми вивчали.
Бажаю успіху!
1
Група результатів 3. Усвідомлює закономірності природи
2
1 з 24 балів
Організм, який забезпечує паразита їжею та притулком, називається:
3
1 з 24 балів
Прикладом коменсалізму є стосунки між:
4
1 з 24 балів
До внутрішніх паразитів, що живуть у кишечнику тварин, належить:
5
1 з 24 балів
Який організм у ланцюгу живлення перетворює сонячну енергію на органічні речовини?
6
1 з 24 балів
Як називають спосіб полювання, коли хижак (наприклад, крокодил) довгий час нерухомо чекає на жертву біля води?
7
1 з 24 балів
Як називаються організми, що живляться іншими тваринами?
8
1 з 24 балів
Прикладом мутуалізму (взаємовигідного партнерства) є:
9
1 з 24 балів
Чому ланцюг живлення не може бути нескінченно довгим?
10
2 з 24 балів
Розподіліть пари за типом стосунків:
1
Личинка овода під шкірою корови
А
Мутуалізм
2
Терміти та джгутиконосці в їхньому кишечнику
Б
Паразитизм
3
Рибка гірчак, що відкладає ікру в мушлю молюска
В
Нахлібництво
4
Гієни, що доїдають за леопардом
Г
Коменсалізм
11
2 з 24 балів
Оберіть захисне пристосування для кожної «жертви»:
1
Черепаха
А
Твердий панцир
2
Риба-їжак
Б
Гострі голки
3
Дикобраз
В
Маскувальне забарвлення
4
Коник зелений
Г
Роздування тіла з шипами
12
Група результатів 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
13
1.5 з 24 балів
Зіставте групу пристосувань із прикладом:
1
Структурні
А
Передача інформації через танок у бджіл
2
Поведінкові
Б
Потовиділення у спеку
3
Фізіологічні
В
Яскраво-жовті плями на чорному тілі саламандри.
14
3.5 з 24 балів
Зіставте рослину та її спосіб захисту:
1
Жук бомбардир
А
Жало - гарпун
2
Шипшина
Б
Шипи (вирости шкірки)
3
Медуза
В
Електричний розряд
4
Бджола
Г
Гаряча отруйна рідина
5
Блекота чорна
Ґ
Жалкі вирости
6
Полин
Д
Рослинна отрута
7
Глуха кропива
Е
Цівка води
Є
Жалкі клітини
Ж
Гіркий сік
15
2 з 24 балів
Дай розгорнуту відповідь на питання:
Якщо застережливе забарвлення таке ефективне і так добре відлякує хижаків, чому абсолютно всі тварини в процесі еволюції не стали яскравими?
.png)
16
1 з 24 балів
Дай відповідь на питання:
Тварина опосум у разі небезпеки падає, закочує очі та перестає дихати, прикидаючись мертвою. До якої групи реакцій це належить?
17
1 з 24 балів
Дай відповідь на питання:
Гусениця метелика має на спині великі плями, що нагадують очі сови. Який захисний механізм допомагає їй вижити?
18
3 з 24 балів
Опишіть 2-3 реченнями, як би змінився вигляд зайця, якби він жив не у лісі, а в умовах вічного льоду Арктики. Які пристосування йому знадобилися б?
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Вітаю!
Ви пройшли шлях від простого спостерігача до справжнього дослідника. Пам’ятайте: чим багатші та складніші зв’язки в екосистемі, тим вона міцніша
Бережіть цю тендітну мережу життя!
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
0
Так: 3
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 3
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 4
Так: 0