Урок є авторським, під час його створення були використані особисті наробки автора, друковані видання використані не були; розробка може бути використана в якості окремого уроку, домашнього або додаткового завдання для кращого закріплення вивченого матеріалу.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська мова›
- Діагностична робота "Іменник". Варіант 2. НУШ
Урок:
Діагностична робота "Іменник". Варіант 2. НУШ
23.07.2021
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
1
1) Іменник означає:
а) ознаку предмета б) дію предмета в) назву предмета
2) Обери рядок, у якому всі слова – іменники:
а) синиця, веселий, день б) поїзд, лісовий, м’яч в) книга, соловей, соняшник
3) Як змінюються іменники?
а) за числами і відмінками б) за родами і числами в) за родами і відмінками
.png)
2
4) Спиши. Визнач число іменників (одн. - однина, мн. - множина):
На лузі росте конюшина, дзвіночки і волошки. Вже достигли суниці. На небі яскраво світить сонце і пливуть хмарки.
5) Спиши. Визнач рід іменників (ж.р. - жіночий рід, ч.р. - чоловічий рід, с.р. - середній рід):
Біля хати росте запашна шипшина. У саду росте вишня. За селом літнє сонце гріє велике поле пшениці.
Зроби фото роботи і прикріпи до уроку!
.png)
3
6) Провідміняй слова горобина і вишня.
Зроби фото роботи і прикріпи до уроку!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0