Конструктор уроків
Диктант відповідає чинній модельній навчальній програмі
Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти / Заболотний О.В., Заболотний В.В., Лавринчук В.П., Плівачук К.В., Попова Т.Д. – К., 2021. – 63 с.
Мета:
з'ясувати рівень орфографічної та пунктуаційної грамотності;
удосконалювати вміння застосовувати теоретичні знання на практиці;
розвивати орфографічну пильність, слухову пам'ять.
Вітаю, п'ятикласники!
Сьогодні на уроці ми пишемо диктант. Приготуйтеся до роботи.
Будьте уважні!
Бажаю успіху!
№1:
Теоретичний блок
Вступне слово вчителя.
Кожен народ на Землі колись цікавиться своїми коренями та задається питаннями свого походження. У давніх скіфів людина, що не знала свій родовід до сьомого коліна, вважалася неповноцінною. А представники усіх древніх цивілізацій простежували своє походження мало не до створення світу, доповнюючи усні перекази міфами і легендами.
Походження українців тісно пов’язане з племенами, що колись жили на землях сучасної України або мігрували через них. Таких племен і народів було немало: скіфи, гуни, сармати, слов’яни, половці, татари. А задовго до них територію України населяли первісні племена: кроманьйонці, неандертальці, пітекантропи.
№2:
Теоретичний блок
Відкрийте зошити та запишіть:
________ травня
Контрольна робота
Диктант
Тризуб
№3:
Теоретичний блок
Ознайомтеся із пам'яткою:
"Як писати диктант"
Уважно прослухайте текст диктанту.
Коли вчитель зачитуватиме кожне речення в цілому, слухайте його до кінця й не робіть ніяких записів.
Починайте записувати речення лише тоді, коли вчитель почне його читати частинами, роблячи тривалі паузи.
Під час записування речення більше звертайте увагу на орфографію (написання слів), але не треба забувати й про розділові знаки.
Під час перевірки записаного речення потрібно передусім зважати на інтонацію й особливо ретельно перевіряти поставлені розділові знаки (у цьому важливу роль відіграють паузи: ледь помітну паузу роблять у тих місцях, де треба поставити кому, а більш помітну — на місці двокрапки чи тире; явна пауза означає, що треба поставити крапку з комою).
Сконцентруйте свою увагу й не відволікайтеся під час написання диктанту.
Не «збирайте» помилки (як показує практика, на це, по-перше, витрачається час, якого і так мало, а по-друге, потім часто доводиться шкодувати через помилку, допущену в наслідок такого виправлення).
№4:
Теоретичний блок
Пишемо диктант.
№5:
Завантаження файлу
Робота з текстом диктанту.
Уважно перевір написаний текст диктанту.
Зроби фото та надішли на перевірку.
№6:
Вільне введення тексту
Рефлексія
Прийом "Продовж речення"
Що було для мене найбільш важким, але я впорався/впоралася...
Молодець!
Дякую за роботу!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Зрозумілий:
Потрібні роз'яснення:
