Букви Бб.Письмо великої букви Б. Текст. Зачин,головна частина, кінцівка

І. Організаційний момент

Нумо, діти, підведіться.

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже удзвінок.

Починаємо урок.

Учитель перевіряє готовність учнів до

ІІ. Повторення вивченого матеріалу уроку.

1.     Інтерактивна технологія «Мікрофон»

- Який урок розпочинаємо ?                                                                                          

- А ви на уроці якими маєте бути ?

- Що очікуєте від цього уроку ?                                                                                  

 - Успіх залежить від вашої активності, уважності, творчості.

2. Вправа «Що з чого?»

Показать дітям кілька предметів(малюнки або предмети : ножиці, папір, скалка, цеглина, борошно)(презентація)

Питання:

- Як ви думаєте, що це за предмети?

- Яку назву вони мають?

- Яке призначення мають?

- Що з них можна зробити?

- А чи можна з них побудувати дім або будинок?

Стіна слів: будувати

ІІ. Повідомлення теми уроку

Працюємо з підручником

Питання:

- Що відбувається на малюнку? Чому ви так вирішили?

- З якого матеріалу будують кіт і мишенятко?

- Як ви думаєте що вони будують?

- Для кого вони будують будинок?

- Вимовите слова ( будинок, будують)

Діти по черзі читають склади один одному

- Визначте склад, в якому твердий звук [б]; м’який звук [б’]

- Підберіть слова, в яких є такі склади

Працюємо в зошиті

Порівнюємо друковану літери Б та писану літеру

- В яких вивчених раніше буквах є подібні елементи?

- Знайдіть подібні елементи в буквах О, С, А

- Велика буква Б («бе») складається з трьох елементів: довгої прямої лінії з

заокругленням унизу вліво, короткої прямої горизонтальної лінії, що

починається із заокруглення і правого півовала.

Читаємо слова.

- усім класом (фронтально: хором або по черзі)

- у парі один одному

Вибіркове читання

- прочитай слова першого, другого стовпчиків (по черзі), знайди зайве

- Прочитай слова першого стовпчика , що спільного в цих словах? Яке слово має іншу кількість складів?

- Визначте позицію [б] в словах другого стовпчику. Яке слово зайве?

- Дайте загальну назву словам третього стовпчика . Яка назва вам не знайома?

(акцентуймо увагу на малюнку та повідомляємо короткі факти про цих тварин)

- Вибери всі слова, які мають відношення до теми уроку

Працюємо з підручником

Питання за малюнком

- Чи знаєте ви героїв казки, яких зображено?

- Які імена вони мають?

Слухання (початок казочки або зачин) медіа ресурси

Обговорюємо

- Чим завершилася казка?

- Яку кінцівку має? Чий будиночок врятував трьох поросят від вовка? Чому саме цей?

- Чий дім будують поросята на малюнкеу у підручнику?

- З яких матеріалів будують дім?

Діти в парах читають слова один одному і виконують завдання:

( знайти малюнки, які відповідають цим назвам)

- Які слова вам незрозумілі? Що таке розчин?

Робота з текстом

- Перед читанням зверніть увагу дітей, що після прослуховування вони мають дати відповідь на питання: «Для чого написано цей текст?».

- Прочитайте текст.

- Про що цей текст?

- Для чого написано цей текст?

- Що вас здивувало?

Діти в парах читають текст один одному по реченню і виконують завдання (добирають заголовок)

Інструкція:

- Прочитайте текст один одному чергуючись по одному реченню. Разом

доберіть заголовок. Обґрунтуйте свою думку.

Клас сідає в коло. Вчитель просить 2-3 пари представити заголовок і пояснити, чому вони його обрали.

Питання

- Про кого цей текст?

- З чого все почалося? Зачин –це вступ, початок подій

Стіна слів: зачин, головна частина. кінцівка

- Прочитайте в парі зачин один одному

- Що було потім? Головна частина –це головні події

- Чим закінчилася розповідь? Прочитайте кінцівку

- Які матеріали зробили будинок міцним?

Робота в зошиті (с.7)

Активності на вибір

Групова робота. Будинок для героя

Інструкція:

1) Об’єднайтесь групою та побудуйте будинок із цеглинок LEGO для Бараша, Білосніжки та Бармалея

2) Побудуй сам із цеглинок LEGO

Питання:

- Хто побудував будинок швидше?( один чи група?)

- У кого вийшов будинок потужніше?(у одного чи в групі?)

- Чи легко будувати одному? Чи цікаво? Що ти відчував?

- Що об’єднує ці слова?

- Чому вони написані з великої букви?

Запропонуйте дітям побудувати будинок групою із цеглинок LEGO для казкових героїв і надайте таку можливість одному без групи (за бажанням) побудувати теж будинок за той самий проміжок часу.

Підсумок уроку

Інтерактивна технологія «Закінчи речення»

- Я запам’ятав  …..

- Мені сподобалося на уроці …

Працювали всі старанно.

І почули у кінці,

Що у нашім 1 класі

Діти – просто молодці !