Матеріал практичної роботи Історія України (Хлібовська, Наумчук, Крижановська) 8 клас
https://uahistory.co/pidruchniki/vasilkiv-ukraine-history-8-class-2021/27.php
Конструктор уроків
Матеріал практичної роботи Історія України (Хлібовська, Наумчук, Крижановська) 8 клас
https://uahistory.co/pidruchniki/vasilkiv-ukraine-history-8-class-2021/27.php
1
На основі доступних джерел порівняти особистісні якості, політичні позиції, військово-політичну діяльність Богдана Хмельницького та Адама Киселя; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; уміння вчитися впродовж життя; інформаційно-цифрова компетентність; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати почуття гордості за героїчне минуле власного народу й толерантне сприйняття і ставлення до життєвої позиції іншого.
2
Через два тижні після смерті Адама Киселя папський нунцій сказав польському королеві: «Він жив так, що не можна було довести його вини, – тільки завжди був під підозрою і всіма своїми виправданнями не міг змусити вірити в його щирість. Він був греко-руської віри, хвалив римсько-католицьку віру і спротивлявся унії. Похоронну службу по ньому правили в православних та католицьких храмах».
Бажання Адама Киселя припинити кровопролиття і прийти до компромісу поставило його в ситуацію «між двох вогнів», коли обидві ворогуючі сторони вважали його зрадником. На цьому уроці ми порівняємо політичні погляди Богдана Хмельницького та Адама Киселя і визначимося, чи можна до останнього застосувати вислів «Свій серед чужих, чужий серед своїх»?
3
Пригадайте, хто такий Богдан Хмельницький, використовуючи інформацію, вміщену в §20. Опрацюйте біографічну довідку про Адама Киселя. Поміркуйте, чому ці дві історичні постаті змогли зустрітися під час Національно-визвольної війни українського народу. Використовуючи історичну літературу та інтернет-ресурси, ознайомтеся з походженням роду Хмельницьких і Киселів.

4
Опрацюйте уривки зі спогадів венеційського посла 1650 року в Чигирині Альберто Віміни та сирійського мандрівника, архідиякона Павла Алепського. На які особистісні якості Богдана Хмельницького звертають увагу його сучасники? Що вам найбільше імпонує в поведінці гетьмана?
5
Опрацюйте уривки з листа львівського архієпископа римо-католицької церкви Миколая Красновського та «Щоденника» князя Альбрехта Радзивілла. Порівняйте, як оцінили військово-політичну діяльність православного шляхтича Адама Киселя його сучасники. Вкажіть, чиї інтереси він відстоював.
6
Опрацюйте уривок із листа французького військового і дипломата П’єра Шевальє послу французького короля в Речі Посполитій графу де Брежі. Пригадайте, хто такий Олівер Кромвель. Чи правомірне порівняння цих історичних постатей? Поміркуйте, в чому бачить велич гетьмана французький мандрівник.
7
Ознайомтеся з уривками із промов Богдана Хмельницького та Адама Киселя під час зустрічі гетьмана з послами Речі Посполитої в Переяславі в лютому 1649 року. Проаналізуйте політичні позиції гетьмана і православного шляхтича.

8
Опрацюйте уривки із листів Адама Киселя. Висловте аргументоване судження щодо його оцінки боєздатності козацького війська. Зазначте, якими засобами Адам Кисіль намагався досягти того, щоб «кров християнська не лилася».
9
Опрацюйте епітафію (напис на надгробку) Адама Киселя, замовлений його дружиною Анастасією-Христиною. Зазначте, про які чесноти Адама Киселя в ній ідеться.
10
З’ясуйте спільне і відмінне в поглядах і політичній практиці Богдана Хмельницького та Адама Киселя.
Рефлексія від 14 учнів
Сподобався:
Так: 13
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 13
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 3