Урок:

Біологічні ресурси

22.09.2022
1 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Навчальний матеріал гуртка "Юні екологи" ІІ року навчання. Продовження теми Природні ресурси. На уроці розглядаються саме біологічні ресурси, їх значення в житті людини, проблеми збереження

Вміст уроку:
1
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Мета:

- надати знання про біологічні ресурси Землі, їх значення в житті людини;

- розвивати допитливість, інтерес до природи;

- виховувати шанобливе, відповідальне ставлення до природи.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

До біологічних ресурсів належать ресурси рослинного і тваринного світу. Біологічні ресурси включають генетичні ресурси, організми або їх частини, популяції або будь-які інші біотичні компоненти екосистем, які мають фактичну або потенційну користь, а також цінність для людства.

Рослинні ресурси представлені на територіях і акваторіях вищими рослинами, грибами, мохами, лишайниками, водоростями, які використовуються або можуть бути використані для потреб суспільства. Господарське значення мають лісові, степові, лучні, болотні та водні рослинні ресурси.

Біологічні ресурси океанів - це риби, кити, молюски (кальмари, мідії тощо), ракоподібні (краби, креветки, криль), деякі види водоростей, що використовуються для виробництва продуктів харчування і одержання цінних речовин для різних галузей промисловості, сільського господарства, медицини. Загальна маса живих організмів Світового океану оцінюється приблизно у 35 млрд т. Обсяги поповнення рибних запасів, видобуток яких становить від 4/5 до 9/10 всього морського промислу, досягає 200 млн т щорічно. Основними світовими районами вилову риби є шельфові ділянки, що займають всього 7-8 % площі Світового океану і забезпечують 90 % обсягів вилову, а також центральна частина Тихого океану (прибережні води островів Океанії), Північна Атлантика. Найбільшими рибопромисловими країнами світу є Японія, Росія, Китай, США, Чилі, Норвегія, Індія, Данія, Таїланд, Індонезія, Велика Британія.

Пропоную переглянути цікаве відео (16 хвилин):

Усі види живих істот біосфери у сукупності називають біотою, найважливішою властивістю якої є здатність до самовідновлення і самовідтворення на основі обміну речовин. Тобто у сприятливих умовах організми біосфери здатні у короткий історичний час заповнити всю планету. Отже, біологічні ресурси належать до відновних ресурсів.

Основна маса живої речовини оточує Землю вельми тонким шаром від декількох міліметрів до десятків метрів. Скупчення живих організмів у тонкому приповерхневому шарі робить їх легкодоступними для прямого й опосередкованого впливу людини. Жива речовина біосфери має величезну хімічну активність, зумовлену біологічним обміном речовин. У процесі фотосинтезу щорічно наземною і водною рослинністю акумулюється величезна кількість сонячної енергії, пов'язується 35 млрд т вуглецю, фіксується 44 млрд т азоту, виділяється декілька десятків мільярдів тонн кисню тощо.

Цінність природної біоти для людини можна розглядати за такими основними напрямами:

  • - біота є основою сільського та лісового господарства;

  • - біота е важливим ресурсом для медицини;

  • - біота має пряму користь - рослинний покрив є істотним фактором запобігання ерозії, збереження орного шару ґрунту, забезпечення інфільтрації і поповнення запасів ґрунтових вод, зниження поверхневого стоку, підтримки кругообігу біогенів в екосистемах. Біота безперервно відтворює деревину, диких звірів і птахів, рибу та ін.;

  • - біота створює можливості для відпочинку людей, задоволення естетичних і наукових потреб;

  • - біота е комерційним стимулятором спортивного бізнесу, обслуговування туристів тощо.

Отже, біологічні ресурси мають універсальну цінність для людства.

Як відомо, використання людиною живих організмів біосфери почалося з моменту її становлення та безперервно посилювалося зі зростанням чисельності і потреб людства. Найбільш поширеним є пряме використання живих організмів і вироблених ними продуктів - у їжу, як сировину, будівельні матеріали тощо. Крім того, людина використовує біологічні ресурси і опосередковано - як джерело кисню для дихання і технологічних процесів, для зв'язування вуглекислоти, регуляції стоку, захисту полів від дії вітру, задля задоволення естетичних потреб тощо.

Перші заходи з охорони окремих елементів біосфери (видів організмів) почали здійснюватися ще до початку нашої ери у тодішніх країнах - Єгипті, Індії, Китаї та інших. 

Наразі проблема охорони як окремих видів організмів так і великих екосистем постає особливо гостро. Людство почало усвідомлювати, що хижацький загарбницький підхід до користування природними ресурсами може привести до катастрофічних наслідків. Почали забороняти охоту на деякі види тварин, обмежувати кількість вилову риби тощо. Створюються заказники, заповідники, впроваджуються закон из охорони природи.

Запитання:

  • Які дикорослі корисні для людини види рослин ви знаєте?

  • Чи знаєте ви тварин України, чисельність яких значно зменшилася із-за надмірного полювання і які зараз знаходяться під охороною?

Джерела:

https://pidru4niki.com/1980012837963/ekologiya/biologichni_resursi

Рефлексія від 11 учнів

Сподобався:

0

Так: 11

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 11

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 11

Так: 0

Рекомендуємо

Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів.

Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів.

618

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

33 грн

Створення та підтримка веб-ресурсів

Створення та підтримка веб-ресурсів

229

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Професійна освіта
11 клас та II курс

66 грн

Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів.

Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів.

558

Аватар профіля Базаренко Микола Миколайович
Фізика
8 клас

33 грн

Ресурси аналізу даних: Google-інструменти

Ресурси аналізу даних: Google-інструменти

116

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика
10 клас

25 грн

Системи керування вмістом для веб-ресурсів

Системи керування вмістом для веб-ресурсів

340

Аватар профіля Куленко Марія Миколаївна
Інформатика
10 клас

20 грн

Автоматизовані засоби для створення та публікації веб-ресурсів

Автоматизовані засоби для створення та публікації веб-ресурсів

435

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

33 грн

Схожі уроки

Правила сортування сміття, утилізації відходів

Правила сортування сміття, утилізації відходів

274

Аватар профіля Зенькова Олена Федорівна
Екологія
II—III курси

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

2362

Аватар профіля Cакада Марина Валентинівна
Екологія
11 клас

Заморський карантинний бур’ян

Заморський карантинний бур’ян

730

Аватар профіля Бромот Тамара Миколаївна
Екологія
6—7 клас

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

129

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

151

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

150

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс