Опублікував/ла:

Тесля Таміла Дмитрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Урок:

Безсполучникове складне речення та його ознаки.

02.01.2026

22 0

3 5 5

Українська мова

9 Клас

443

Тільки для моїх підписників

Українська мова. 9 клас

провести урок серед своїх учнів на основі цього уроку

призначити в журнал Створити урок на базі цього або додати запитання до вже існуючого уроку

Опис уроку (учням цей опис не показується):

МЕТА УРОКУ

Навчальна:

сформувати поняття про безсполучникове складне речення (БСР);
з’ясувати основні ознаки БСР;
навчити розпізнавати безсполучникові складні речення серед інших типів складних речень;
удосконалити вміння визначати граматичні основи в частинах БСР.

Розвивальна:

розвивати логічне мислення та мовленнєву інтуїцію;
формувати вміння аналізувати синтаксичні конструкції;
розвивати навички самостійної роботи з мовним матеріалом.

Виховна:

виховувати уважність до мовлення;
формувати повагу до норм української літературної мови;
розвивати культуру усного й писемного мовлення.

Джерела використаної інформації:

https://pidruchnyk.com.ua/1000-ukrmova-zabolotniy-9-klas-2017.html
https://www.youtube.com/watch?v=EAwYzH5OkRA

Вміст уроку:

Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, дев'ятикласники!

У мовленні ми часто передаємо думки швидко, емоційно, без використання сполучників. Саме такі речення допомагають створити напруження, динаміку, яскраві образи. Вони часто трапляються в художніх творах, публіцистиці, розмовному мовленні.

Щоб правильно їх розуміти та вживати, необхідно знати особливості безсполучникових складних речень.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Бесіда:

Які речення називаються складними?
Які види складних речень ви вже знаєте?
Яку роль у складному реченні відіграють сполучники та сполучні слова?

Безсполучникові складні речення

Перегляньте відео

Прочитай та запам'ятай!

Безсполучниковим називають складне речення, частини якого поєднані в одне смислове ціле лише за допомогою інтонації, тобто без сполучників чи сполучних слів.

🔹 Види безсполучникових складних речень

Вид речення	Смислові відношення між частинами	Приклади
З рівноправними, незалежними частинами	Одночасність подій, явищ	Місяць на небі, зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе (Нар. творчість).
	Послідовність подій, явищ	Пригріло сонечко, обсохла земля, потягло орача в поле (М. Коцюбинський).
	Зіставлення (протиставлення)	Не русалонька блукає – то дівчина ходить (Т. Шевченко).
З нерівноправними, відносно залежними частинами	Наслідок	Защебетав соловейко – пішла луна гаєм (Т. Шевченко).
	Причина	І не треба долі дорікати: всіх не може обігріти вона (В. Симоненко).
	Умова	Зрубаєш дерево – посади два (Нар. творчість).
	Час	Гаї шумлять – я слухаю (П. Тичина).
	Доповнення	Вірю: розум темне зло поборе (М. Руденко).
	Пояснення	Зелений яр сьогодні незвичайний: хисткий туман хитається на дні (С. Черкасенко).

🔹 Особливості

Інтонація визначає смислові відношення між частинами.
Можуть поєднуватися кілька частин із різними відношеннями.
Схеми запису:
- [ ], [ ] (одночасність, послідовність)
- [ ] – [ ] (наслідок, умова, час)
- [ ] : [ ] (пояснення, доповнення)

Приклад

Учора тут ще басувало літо, тепер дивися: молода зима! (М. Вінграновський).Схема: [ ], [ ] : [ ]

🔹 Подібність до інших типів

З рівноправними частинами → подібні до складносурядних речень.
- Дихає вітер, линуть пахощі. (безсполучникове)
- Дихає вітер, і линуть пахощі. (складносурядне)
З нерівноправними частинами → подібні до складнопідрядних речень.
- Ідеш удвох – дорога коротша. (безсполучникове)
- Коли ідеш удвох, то дорога коротша. (складнопідрядне)
- Знаю: весна буде рання. (безсполучникове)
- Знаю, що весна буде рання. (складнопідрядне)
- Зрадів ліс: почався дощ. (безсполучникове)
- Зрадів ліс, бо почався дощ. (складнопідрядне)

🔹 Інтонація безсполучникових речень

Вид інтонації	Схема	Особливості	Приклад
Переліку	[ ], [ ]	Невелика пауза, рівномірне підвищення голосу, зниження в кінці	Настало літо, настали й жнива (І. Нечуй-Левицький)
Пояснення	[ ] : [ ]	Значна пауза, рівний тон, наголос на пояснювальних словах	Тільки скажу одне: хочеться мені вчитись (М. Стельмах)
Зіставлення	[ ] – [ ]	Тривала пауза, перша частина високим тоном, друга — зниженим	Думав, доля зустрінеться – спіткалося горе (Т. Шевченко)

🔹 Виражальні можливості

Використовуються для:
- яскравих контрастів;
- узагальнень і висновків;
- логічної послідовності;
- надання висловленню динамічності.
Вони емоційніші й інтонаційно багатші, ніж складносурядні та складнопідрядні речення.

Завдання «Перетворення сполучникових речень на безсполучникові».

Прочитайте подані складні сполучникові речення про зиму.
Визначте, які сполучники з’єднують частини речення.
За схемою замініть сполучникові складні речення на безсполучникові (використайте тире, двокрапку або кому).
Запишіть обидва варіанти поруч:
- Сполучникове речення
- Безсполучникове речення
Зверніть увагу, як змінюється інтонація та виразність вислову.
1.Коли випав перший сніг, діти вибігли на подвір’я й почали ліпити сніговика. 2. Дерева вкрилися білим інеєм, а земля заснула під пухкою ковдрою снігу. 3. Хуртовина вщухла, і на небі з’явилося зимове сонце. 4. Оскільки мороз посилився, річка швидко скувалася кригою. 5. Зима прийшла раптово, тому люди поспішили вдягнути теплі пальта й шарфи. 6. Коли ніч опустилася на місто, вікна засяяли теплим світлом.

Робота з підручником.

Вправа 284. І. Спишіть спочатку безсполучникові речення з рівноправними (незалежними) частинами, а потім – з нерівноправними (відносно залежними). Яке речення й чому не треба списувати?

1.Містечко давно спочивало, скрізь було тихо (В. Шкляр). 2. Розпочалися жнива – будь скупішим на слова (Нар. творчість). 3. Сонце встало тривожне і чуле, в травах іскрилися барвисті росини (В. Симоненко). 4. Мама читала казку, на край ліжка зліталися птахи-зорі (М. Павленко). 5 Там мати залишилася самітня: синів на фронт покликала війна (Д. Луценко). 6. Десь чую: скрипка в тишині своє згадала і мені розповіла про все казкове (В. Грінчак). 7. Коли Творець подарував Україні пісню, пісенною стала душа українців (Н. Петрук).

ІІ. У виписаних реченнях підкресліть граматичні основи. Побудуйте схеми першого й другого речень.

КОЛО ДУМОК.

Поміркуйте, що є спільного й відмінного між безсполучниковими складними реченнями та сполучниковими (складносурядними і складнопідрядними).

Вікторина

Продовжіть цитати, які за будовою є безсполучниковими складними реченнями.

Ще не вмерла України і слава, і воля, [ … ].
Реве та стогне Дніпр широкий, [ … ].
Засвіт встали козаченьки в похід з полуночі, [ … ].
Всякому місту – звичай і права, [ … ].
Ой у лузі червона калина похилилася, [ … ].
Сім’я вечеря коло хати, [ … ].
Бачу я тебе в снах, у дібровах зелених, [ … ].
Сіла птаха білокрила на тополю, [ … ].
Горіла сосна, палала, [ … ].
Несе Галя воду – [ … ].

Творче конструювання «Креативний репортаж»

Уявіть, що ви журналісти, які описують зимову подію: сильний снігопад; святкування зимового свята; катання дітей на ковзанах чи санчатах. Складіть короткий репортаж із 4–5 речень, використовуючи лише безсполучникові складні конструкції.

Зверніть увагу на розділові знаки (тире, двокрапка, кома), адже саме вони передають інтонацію й зв’язок між частинами.

Приклад:

Сніг сипав густо — вулиці замовкли. Люди поспішали додому, несучи величезні пакунки. На площі сяяли гірлянди — музика лунала з кожного куточка. Ковзанка блищала — ковзани різали лід. Зима панувала — місто жило святом.

🚦 Рефлексія «Світлофор»

Оберіть колір, який відповідає вашому стану після уроку.

🟢 Зелений — усе зрозуміло, працювати легко.

🟡 Жовтий — є питання, потрібні приклади.

🔴 Червоний — складно, хочу ще потренуватися.

🏠 Домашнє завдання

П.24 , вивчити правила (с.136 - 138). Виконайте вправу 291 (усно).

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Сьогодні на уроці ми дізналися:

Що таке безсполучникове складне речення.
Які ознаки допомагають його розпізнати (інтонація, розділові знаки, смисловий зв’язок).
Як такі речення використовуються в художніх текстах, піснях, репортажах.

Ми навчилися: