Урок:

Аудіювання "Чому?"

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Аудіювання є основою спілкування, саме з нього починається оволодіння мовленням.

https://vseosvita.ua/library/diagnosticna-robota-audiuvanna-comu-4kl-469719.html

Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Уважно послухай текст.

Чому?

У їдальні були я та Бум. Я сидів біля столу, а Бум легенько покусував мене за голі п’ятки.

- Дивися, Буме, - пошепки сказав я та, гойднувшись на стільці, схопився за край скатертини.

Почувся дзвін… Серце в мене завмерло. На полу валялися рожеві черепки татової чашки.

З кухні почулися мамині кроки.

- Що це? Хто це? Татова чашка... – Мати підвела очі та з докором спитала: - Це ти?

Коліна в мене затремтіли, язик заплітався.

- Це... Бум!

Обличчя в мами потемніло. Вона взяла Бума за нашийник та пішла з ним до дверей. Бум з гавкотом вискочив на подвір’я.

- Він житиме в будці, - сказала мати та, присівши до столу, про щось замислилася.

З кожною годиною на серці в мене ставало все важче. Мати ніколи не карала мене за щось ненавмисне. Але я не зізнався відразу, я обдурив її, і тепер з кожною годиною моя провина ставала все більшою.

Бум бігав від дверей до вікон  та жалісно гавкав. Я кусав нігті, утикався обличчям у подушку, але не міг ні на що зважитися. І раптом у моє вікно з силою вдарив вітер, важкі краплі дощу забарабанили по склу. Я вскочив та кинувся до мами.

- Мамо! Мамо! Це я розбив чашку! Це я, я! Пусти Бума...

Обличчя її здригнулося, вона схопила мене за руку, і ми побігли до дверей. Потім ми витирали Бума сухим рушником, а він піднімав угору всі чотири лапи і в буйному захваті катався по підлозі. Нарешті він ліг на своє місце і, не кліпаючи дивився на нас. Він думав: «Чому мене вигнали на подвір’я, чому впустили та приголубили зараз?»

Мати довго не спала. Вона теж думала: «Чому мій син відразу не сказав мені правду?»

Я теж думав, лежачи в ліжку: «Чому мати зраділа, що це разбив чашку я, а не Бум?» 

2

Самостійно дай відповіді на всі запитання до тексту.

1. Хто такий Бум?

    А   Хлопчик.                                                         

    Б   Кошенятко.

    В   Собака.

2. Що трапилося в їдальні?

    А   Хлопчик упав зі стільця.                                     

    Б   Розбилася татова чашка.             

    В   Розбилася мамина ваза.

3. Хто прибіг до їдальні на дзвін розбитого посуду?

    А  Собака.                                                         

    Б   Тато.

    В   Мама.

4.Чому Бума відправили на подвір’я?

    А   Бо був час йому час погуляти.                                

    Б    Бо хлопчик указав на його провину.

    В    Бо він розбив чашку.

5.Чому хлопчику було важко на серці?

    А   Бо він сказав неправду, і замість нього було покарано іншого.                           

    Б   Бо він боявся маминого покарання.                          

    В    Бо йому було соромно перед татом.

6. Допиши речення.

Але я не зізнався відразу, я обдурив її,_________________________________ 

7. Прочитай вислови і запиши, кого з героїв стосуються ці слова.

Коліна в мене затремтіли, язик заплітався.__________________________

«Чому мій син відразу не сказав мені правду?»_____________________

…не кліпаючи дивився на нас. ___________________________________

- Мамо! Мамо! Це я розбив чашку!_______________________________

8. Як ти ставишся до вчинку хлопчика? Напиши про це 2-3 речення.

___________________________________________________________

3

Оціни свою роботу:

1.             Я слухав уважно (так /ні)                _____                  

2.             Я можу переказати прочитане    ______________

3.             Я успішно впорався з тестом       _______________

4.             Враження від роботи                    _______________

                                   (Сподобалось \ не сподобалось)

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Навчальне аудіювання

Навчальне аудіювання

212

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
9 клас

41 грн

Діагностувальна робота. Аудіювання ("Рибалочка" Дмитро Чередниченко)

Діагностувальна робота. Аудіювання ("Рибалочка" Дмитро Чередниченко)

595

Аватар профіля Мінич Світлана Миколаївна
Літературне читання
4 клас

19 грн

Аудіювання "Суниці для Наталі"

Аудіювання "Суниці для Наталі"

64

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Українська мова
2 клас

19 грн

Контроль аудіювання: 5 клас

Контроль аудіювання: 5 клас

217

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
5 клас

35 грн

Контроль аудіювання 6 клас

Контроль аудіювання 6 клас

293

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
6 клас

40 грн

Контроль аудіювання 7 клас

Контроль аудіювання 7 клас

361

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
7 клас

30 грн

Схожі уроки

Чарівні казки. А.Дімаров "Для чого людині серце"

Чарівні казки. А.Дімаров "Для чого людині серце"

1536

Аватар профіля Кривенко Тамара Василівна
Літературне читання
3 клас

Позакласне читання. Леся Українка "Конвалія"

Позакласне читання.  Леся Українка "Конвалія"

568

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Літературне читання
4 клас

Чарівні казки. Поміркуємо над казкою. В. Бичко «Казка— вигадка...».

Чарівні казки. Поміркуємо над казкою. В. Бичко «Казка— вигадка...».

834

Аватар профіля Кривенко Тамара Василівна
Літературне читання
3 клас

Читаємо із задоволенням щодня

Читаємо із задоволенням щодня

3791

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Літературне читання
4 клас

Казка ✨✨✨ Як земля прокидається (Пізнавальні казки)

Казка ✨✨✨ Як земля прокидається (Пізнавальні казки)

65

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Літературне читання
1—4 клас

Казка "Кролик, який не міг зупинитися"

Казка "Кролик, який не міг зупинитися"

122

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Літературне читання
1—2 клас та 4 клас