Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Інтелектуальна власність у професійній діяльності педагога: розбір практичних кейсів
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Аудіювання "Чому?"

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Аудіювання є основою спілкування, саме з нього починається оволодіння мовленням.

https://vseosvita.ua/library/diagnosticna-robota-audiuvanna-comu-4kl-469719.html

Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Уважно послухай текст.

Чому?

У їдальні були я та Бум. Я сидів біля столу, а Бум легенько покусував мене за голі п’ятки.

- Дивися, Буме, - пошепки сказав я та, гойднувшись на стільці, схопився за край скатертини.

Почувся дзвін… Серце в мене завмерло. На полу валялися рожеві черепки татової чашки.

З кухні почулися мамині кроки.

- Що це? Хто це? Татова чашка... – Мати підвела очі та з докором спитала: - Це ти?

Коліна в мене затремтіли, язик заплітався.

- Це... Бум!

Обличчя в мами потемніло. Вона взяла Бума за нашийник та пішла з ним до дверей. Бум з гавкотом вискочив на подвір’я.

- Він житиме в будці, - сказала мати та, присівши до столу, про щось замислилася.

З кожною годиною на серці в мене ставало все важче. Мати ніколи не карала мене за щось ненавмисне. Але я не зізнався відразу, я обдурив її, і тепер з кожною годиною моя провина ставала все більшою.

Бум бігав від дверей до вікон  та жалісно гавкав. Я кусав нігті, утикався обличчям у подушку, але не міг ні на що зважитися. І раптом у моє вікно з силою вдарив вітер, важкі краплі дощу забарабанили по склу. Я вскочив та кинувся до мами.

- Мамо! Мамо! Це я розбив чашку! Це я, я! Пусти Бума...

Обличчя її здригнулося, вона схопила мене за руку, і ми побігли до дверей. Потім ми витирали Бума сухим рушником, а він піднімав угору всі чотири лапи і в буйному захваті катався по підлозі. Нарешті він ліг на своє місце і, не кліпаючи дивився на нас. Він думав: «Чому мене вигнали на подвір’я, чому впустили та приголубили зараз?»

Мати довго не спала. Вона теж думала: «Чому мій син відразу не сказав мені правду?»

Я теж думав, лежачи в ліжку: «Чому мати зраділа, що це разбив чашку я, а не Бум?» 

2

Самостійно дай відповіді на всі запитання до тексту.

1. Хто такий Бум?

    А   Хлопчик.                                                         

    Б   Кошенятко.

    В   Собака.

2. Що трапилося в їдальні?

    А   Хлопчик упав зі стільця.                                     

    Б   Розбилася татова чашка.             

    В   Розбилася мамина ваза.

3. Хто прибіг до їдальні на дзвін розбитого посуду?

    А  Собака.                                                         

    Б   Тато.

    В   Мама.

4.Чому Бума відправили на подвір’я?

    А   Бо був час йому час погуляти.                                

    Б    Бо хлопчик указав на його провину.

    В    Бо він розбив чашку.

5.Чому хлопчику було важко на серці?

    А   Бо він сказав неправду, і замість нього було покарано іншого.                           

    Б   Бо він боявся маминого покарання.                          

    В    Бо йому було соромно перед татом.

6. Допиши речення.

Але я не зізнався відразу, я обдурив її,_________________________________ 

7. Прочитай вислови і запиши, кого з героїв стосуються ці слова.

Коліна в мене затремтіли, язик заплітався.__________________________

«Чому мій син відразу не сказав мені правду?»_____________________

…не кліпаючи дивився на нас. ___________________________________

- Мамо! Мамо! Це я розбив чашку!_______________________________

8. Як ти ставишся до вчинку хлопчика? Напиши про це 2-3 речення.

___________________________________________________________

3

Оціни свою роботу:

1.             Я слухав уважно (так /ні)                _____                  

2.             Я можу переказати прочитане    ______________

3.             Я успішно впорався з тестом       _______________

4.             Враження від роботи                    _______________

                                   (Сподобалось \ не сподобалось)

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Навчальне аудіювання

Навчальне аудіювання

198

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
9 клас

41 грн

Діагностувальна робота. Аудіювання ("Рибалочка" Дмитро Чередниченко)

Діагностувальна робота. Аудіювання ("Рибалочка" Дмитро Чередниченко)

550

Аватар профіля Мінич Світлана Миколаївна
Літературне читання
4 клас

19 грн

Аудіювання "Суниці для Наталі"

Аудіювання "Суниці для Наталі"

53

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Українська мова
2 клас

19 грн

Контроль аудіювання: 5 клас

Контроль аудіювання: 5 клас

212

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
5 клас

35 грн

Контроль аудіювання 6 клас

Контроль аудіювання 6 клас

286

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
6 клас

40 грн

Контроль аудіювання 7 клас

Контроль аудіювання 7 клас

356

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
7 клас

30 грн

Схожі уроки

Чарівні казки. А.Дімаров "Для чого людині серце"

Чарівні казки. А.Дімаров "Для чого людині серце"

1516

Аватар профіля Кривенко Тамара Василівна
Літературне читання
3 клас

Позакласне читання. Леся Українка "Конвалія"

Позакласне читання.  Леся Українка "Конвалія"

545

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Літературне читання
4 клас

Чарівні казки. Поміркуємо над казкою. В. Бичко «Казка— вигадка...».

Чарівні казки. Поміркуємо над казкою. В. Бичко «Казка— вигадка...».

806

Аватар профіля Кривенко Тамара Василівна
Літературне читання
3 клас

Читаємо із задоволенням щодня

Читаємо із задоволенням щодня

3767

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Літературне читання
4 клас

Діагностувальна робота. Читання мовчки. 4 клас ІІ семестр За Ольгою Бусенко Як я став відмінником

Діагностувальна робота. Читання мовчки. 4 клас ІІ семестр За Ольгою Бусенко Як я став відмінником

34

Аватар профіля Кушнаренко Любов Петрівна
Літературне читання
4 клас

Собака-рятівник. «Пес, відомий на весь світ» (за матеріалами інтернет-джерел)

Собака-рятівник. «Пес, відомий на весь світ» (за матеріалами інтернет-джерел)

47

Аватар профіля Кривенко Тамара Василівна
Літературне читання
3 клас