Артикуляційні вправи та ігри для автоматизації та диференціації звуків. Заучування чистомовок, скоромовок.

Хід уроку:

1. Емоційне налаштування

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

Всі мерщій сідайте, діти.

Домовляймось не шуміти,

На уроці не дрімати,

А старанно працювати!

2. Артикуляційна гімнастика. Логопедична розминка.

Артикуляційні вправи для постановки звука [Р] із логозавром.

Ігрові вправи. Автоматизація звука [р].

3. Розвиток артикуляційної моторики. Чистомовки.

Уважно прочитай чистомовки, акцентуючи увагу на чіткій вимові.

Ра-ра-ра — розпочалася гра.

Ру-ру-ру — ми продовжуємо гру.

Ри-ри-ри — книжечку бери.

Ре-ре-ре — ми співаєм соль, мі, ре.

Рі-рі-рі — на гілках снігурі.

Ра-ра-ра – висока гора.
Ро-ро-ро – гостре перо.
Рі-рі-рі – сонце угорі.
Ру-ру-ру – не псуй кору.
Ри-ри-ри – книжку бери.
Ір-ір-ір – великий двір.
Ир-ир-ир – голландський сир.
Ря-ря-ря – ясна зоря.
Ар-ар-ар – вправний кухар.
Ер-ер-ер – молодий шофер.

4. Нейрогімнастика

Завдання. Заучування скоромовок

Прочитай скоромовки для автоматизації звука [р ], спочатку повільно, поступово прискорюючись, вибери одну скоромовку і вивчи її напам’ять.

Напиши, яку саме скоромовку ти обрав.

• Дрова рубали два дроворуби.

• Надворі трава,

На траві дрова.

Не рубай дрова,

Бо трава здорова.

• Стриб-стриб-стриб –

Підстрибує по стерні рідня:

Перепілка, перепел, перепеленя.

• У садочку барвінок,
  На барвінку втінок,
  Заберемо втінок,
  Вирвімо барвінок.

• Рапортував, та не дорапортував,
  а заходився дорапортовувати — зарапортувався.