Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Інтеграція знань, практики та інноваційних технологій у професійному розвитку педагогів закладів освіти
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Architecture and the Architects

05.08.2023
0 0
III курс

5

0

614

0

4

3

Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Даний урок є авторською розробкою. Мета уроку: збагачувати словниковий запас здобувачів освіти лексикою за професійним спрямуванням, розвивати навички читання та виконання тестових завдань, розвивати навички аудіювання, виховувати зацікавленість здобувачів освіти у розширенні їх знань англійської мови за професійним спрямуванням.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
Опис, який учні побачать перед початком уроку

I wish you good results!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

THEME: Architecture and the Architects

“There are three forms of visual art: painting is art to look at, sculpture is art you can walk around, and architecture is art you can walk through.” Dan Rice

I. Read, write and learn the following words and word-combinations:

architecture архітектура

craftsmanship майстерність

scope масштаб, розмах

structure будівля, споруда

town planning містобудування

to employ наймати на роботу

to fulfil виконувати

requirements вимоги

to possess володіти

in accordance with відповідно до

to distinguish розрізняти

suitability придатність

adaptability пристосованість

particular особливий

permanence постійність, незмінність

to vary змінюватися

design проєктування, проєкт

supervision керівництво

cumulative нагромаджений

urbanism містобудування

surveyor геодезист

to take part брати участь

to face зіткнутися з чимось

to avoid уникати

by-gone days минулі дні

landmark архітектурна пам’ятка

structural engineer інженер-будівельник

communication of experience передача досвіду

landscape architect ландшафтний архітектор

2

Read and translate the text.

Architecture (in Greek αρχή= first and τέχνη = craftsmanship) is the art and science of designing buildings and structures. A wider definition would include within its scope the design of the total built environment, from the macrolevel of town planning, urban design, and landscape architecture to the microlevel of furniture.

Architecture is the art and the technique of building employed to fulfil the practical and expressive requirements of civilized people. Almost every settled society that possesses the techniques for building produces architecture.

The characteristics that distinguish a work of architecture from other man-made structures are (1) suitability of the work used by human beings in general and the adaptability of it to particular human activities (2) the stability and the permanence of the work’s construction and (3) the communication of experience and through its form.

All these conditions must be met in architecture. The second is constant while the first and the third vary in relative importance according to the social functions of the buildings.

The architect is a person trained and experienced in the design of buildings and the coordination and supervision of all aspects of the construction of buildings.

When the architect designs a structure, he uses the cumulative knowledge of centuries. Many consultant experts - structural engineers, services engineers and other sub-contracted specialists work according to architect’s design.

The architect’s function now extend into town planning. Town planning or urbanism is the preparation of plans for the regulated growth and improvement of towns or the organization of land and buildings for group living. It is a cooperative process in which architects, economists, engineers, lawyers, landscape architects, doctors, sociologists, surveyors or topographers and other specialists take part.

The architect’s sphere of knowledge is constantly expanding. He has to combine art, advanced technology, science and economics in his work.

The main problem facing the architect today is to avoid any conflict with nature and landmarks of by-gone days.

3

Match the beginnings of the sentences to their endings using the information from the text.

1. One of the characteristics that distinguishes a work of architecture from other man-made structures is …

2. Many consultant experts work according to …

3. Architecture is the science of designing and building structures according to …

4. When the architect designs a structure, he combines ...

5. The architect is a person trained in …

6. The stability and the permanence of the work’s construction is ...

7. The preparation of plans for the regulated growth and improvement of towns is ...

a) the design of buildings

b) town planning

c) aesthetic and functional criteria

d) architect’s design

e) the stability and the permanence of the work’s construction

f) a constant condition in architecture

g) art, advanced technology, science and economics

4

Fill in the gaps choosing the right variant.

1. Planning may control the environment by the design of architectural forms that may … the effects of natural forces.

a) foresee b) modify c) require

2. The architects must foresee destructive potentialities such as fire, earthquake, flood to make buildings …

a) beautiful b) useful c) habitable

3. A … house has separate areas for cooking, eating, storage, sleeping and recreation.

a) primitive b) modern c) ancient

5

Answer the questions.

  1. How can you define architecture?

  2. What distinguishes a work of architecture from other man-made structures?

  3. Which of the conditions that must be met in architecture is constant?

  4. What are the architect’s functions?

  5. What specialists help the architect to design structures?

  6. What is town planning?

  7. Why is town design a cooperative processes?

  8. What does the architect combine in his work?

  9. What is the main challenge facing the architect at present?

  10. What can you say about the role of an architect in civilized society?

Опис, який учні побачать після проходження уроку

050033wd-2b07-431x287.jpg

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

What Affects Our Personality

What Affects Our Personality

921

Аватар профіля Назарова Валентина Олександрівна
Англійська мова
10 клас

32 грн

Reading Comprehension "The Kind Brother and the Treasure"

Reading Comprehension "The Kind Brother and the Treasure"

134

Аватар профіля Пікалова Наталя Олександрівна
Англійська мова
4—6 клас

33 грн

Listening Comprehension "Jack and the Beanstalk"

Listening Comprehension "Jack and the Beanstalk"

123

Аватар профіля Пікалова Наталя Олександрівна
Англійська мова
6—8 клас

33 грн

Reading Comprehension "Lily and the Red Shoes"

Reading Comprehension "Lily and the Red Shoes"

117

Аватар профіля Пікалова Наталя Олександрівна
Англійська мова
3—5 клас

33 грн

Reading Comprehension " The Lord of the Rings "

Reading Comprehension " The Lord of the Rings "

149

Аватар профіля Пікалова Наталя Олександрівна
Англійська мова
10—11 клас

33 грн

Reading Comprehension "The Gift of the Magi "

Reading Comprehension "The Gift of the Magi "

172

Аватар профіля Пікалова Наталя Олександрівна
Англійська мова
9—12 клас та I курс

33 грн

Схожі уроки

04.02.Скоро свято. Введення ігрових моментів. Вивчення та написання літери Mm.

04.02.Скоро свято. Введення ігрових моментів. Вивчення та написання літери Mm.

532

Аватар профіля Поринець Євгенія Іванівна
Англійська мова
1 клас

Inventions and lifestyle

Inventions and lifestyle

840

Аватар профіля Тетяна Володимирівна
Англійська мова
11 клас

art

art

813

Аватар профіля Дмитриєнко Ірина Володимирівна
Англійська мова
3—6 років, 1—12 клас та дорослі

Час історій

Час історій

352

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Англійська мова
3 клас

Pure science

Pure science

345

Аватар профіля Панасенко Лариса Олегівна
Англійська мова
9 клас

Домашні улюбленці. Вивчення літери Ll

Домашні улюбленці. Вивчення літери Ll

173

Аватар профіля Сивуля Маріанна Василівна
Англійська мова
1 клас