Апостроф. Вимова та написання слів з апострофом

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося не з буквою, а знаком, який допомагає правильно читати слова з літерами я, ю, є, ї. Його назву ви прочитаєте, розгадавши кросворд.

1) Увесь колючий, непосидючий.

Коли лякається, клубочком згортається. (Їжак)

2) Гуркотить, стукотить,

Немов сто коней біжить. (Поїзд)

3) Уночі гуляє,

Вдень спочиває.

Має круглі очі,

Бачить серед ночі. (Сова)

4) Горить, палає,

Втоми не знає. (Сонце)

5) Очима бачиш,

Руками не візьмеш. (Тінь)

6) Маленький, чепурненький,

Крізь землю пройшов,

Собі шапочку знайшов. (Гриб)

7) Сірий, зубастий,

Полем гуляє,

Звірів лякає. (Вовк)

8) Фіолетова, рожева,

Біла, синя квітка ця.

А яка вона духмяна,

Як піднести до лиця. (Фіалка)

— Отже, сьогодні ви читатимете слова з апострофом, складатимете звукові моделі. Виконуючи різні завдання, ви будете розвивати читацькі навички, разом поміркуємо і розкриємо значення сім’ї в житті кожної людини.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення учнів з апострофом

— Послухайте вірш. Про кого в ньому йдеться?

Посадила м’яту мати.

Пахне м’ята біля хати.

Буду м’яту поливати —

Хай цвіте і пахне м’ята.

— Що посадила мати? (М’яту.) Де вона її посадила? (Біля хати, тобто на подвір’ї.)

— Чи подобається вам духмяний запах м’яти? Чи знаєте ви, навіщо цю рослину висаджують біля хати, висушують і складають у шафу з речами, заварюють із нею чай?

— Які ще квіти висаджуються традиційно біля української хати? (Мальви, чорнобривці, барвінок.)

— Виконайте звуковий аналіз слова м’ята.

— Ще раз назвіть звуки першого складу. Позначте їх відповідними буквами. Позначте буквами і звуки другого складу.

У першому складі учні позначають приголосний твердий звук [м] буквою м, а звукосполучення [йа], як вони навчені, — буквою я.

— Прочитайте перший склад, який ми надрукували.

Учні з’ясовують, що отримали склад мя, у якому м’який приголосний звук [м’] і голосний звук [а].

— Нам треба так позначити звуки, щоб буква я позначала звукосполучення [йа]. Коли вона виконує таку «роботу»? (На початку складу.)

— А зараз у слові звукосполучення [йа] стоїть не на початку складу, а після твердого приголосного звука [м]. Що ж нам робити?

— Щоб правильно записати слово м’ята, після букви — м треба поставити вгорі значок, подібний на кому. Це апостроф. Він указує, що буква м позначає твердий приголосний звук [м], а буква я читається так, щоб добре було чути сполучення звуків [йа].

— В українській мові знак апостроф указує на роздільну вимову в словах.