Конструктор уроків
Наша мета — не просто згадати формули, а «прошити» алгоритми, які вбережуть від помилок.
1
Перед розв'язанням став собі запитання: «Якщо одна величина зросте, що станеться з іншою?»
Тип залежності | Приклад |
Пряма (↑ і ↑) | Більше товару — більша ціна. |
Обернена (↑ і ↓) | Більше робітників — менше часу. |
Приклад 1.
Швидкість автомобіля дорівнює 80 км/год, і він долає шлях між містами за 3 години. З якою швидкістю має їхати автомобіль, щоб подолати цей самий шлях за 2,4 години?
Якщо ми хочемо витратити менше часу, швидкість має бути більшою. Це обернена залежність.
Схема:
Рівняння:
(км/год).
Відповідь: 100 км/год
Приклад 2.
З 12 кг свіжих яблук отримують 3,6 кг сушених. Скільки кілограмів свіжих яблук потрібно взяти, щоб отримати 5,4 кг сушених?
Чим більше ми візьмемо свіжих яблук, тим більше отримаємо сушених. Обидві величини змінюються в одному напрямку — це пряма пропорційність.
Складаємо схему:
Записуємо пропорцію та розв'язуємо «хрест-навхрест»:
Відповідь: 18 кг
2
Велика шестерня, що має 36 зубів, робить 15 обертів за хвилину. Скільки обертів за хвилину зробить мала шестерня, яка має 12 зубів?
3
На виготовлення 8 однакових деталей витратили 18 кг металу. Скільки металу потрібно для виготовлення 12 таких самих деталей?
4
Металевий сплав масою 500 г містить 15 г золота. Скільки грам золота міститься в такому самому сплаві масою 1,2 кг?
5
Для вирівнювання поверхні дороги 4 грейдери працювали 15 годин. Скільки ще потрібно таких самих грейдерів, щоб виконати цю ж роботу за 10 годин?
6
Ситуація: Ціна зросла на , а потім ще на .
Як НЕ треба: . (Це неправильно!)
Як ТРЕБА: Використовуй множники (коефіцієнти):
Зросла на
Зросла на
Разом:
Щоб скасувати знижку , треба підняти ціну не на , а на більше!
Було грн Стало грн.
Щоб із зробити , треба додати грн.
А грн від — це .
Приклад3.
Ціна на планшет спочатку зросла на 25%, а потім знизилася на 20%. Як змінилася початкова ціна?
Розв’язання: Нехай початкова ціна — .
Після зростання: .
Після зниження: . Оскільки , то знижка становить .
Нова ціна: .
Відповідь: Не змінилася.
Якщо в задачі немає конкретних чисел (наприклад: «Ціну знизили на »), підстав замість початкового значення число 100. Зі ста відсотками працювати найлегше!
7
На розпродажі ціну на кросівки, що коштували 2400 грн, знизили на 15%. Якою стала нова ціна товару?
8
Учень прочитав 30% книги, після чого йому залишилося прочитати ще 140 сторінок. Скільки всього сторінок у книзі?
9
Після того як ціну товару знизили на 20%, а потім нову ціну знизили ще на 15%, товар став коштувати 680 грн. Якою була початкова ціна товару?
10
Завжди працюй через масу чистої речовини (сіль, цукор, кислота).
Приклад 4.
До 300 г розчину, що містить 10% цукру, додали 60 г цукру. Якою стала нова концентрація?
Розв’язання:
Маса цукру спочатку: г.
Маса цукру після додавання: г.
Загальна маса нового розчину: г.
Нова концентрація: .
Відповідь: 25%.
11
Поставте у відповідність
До 400 г розчину, що містить 15% солі, додали ще 50 г солі. Яким став відсотковий вміст солі в новому розчині?
16,5%
З посудини, що містила 10 літрів 30%-го розчину солі, відлили 2 літри і додали 2 літри води. Якою стала концентрація солі в посудині?
16%
Змішали 2 літри 10%-го розчину оцту з 3 літрами 20%-го розчину того самого оцту. Яка концентрація отриманого розчину?
24,4%
24%
12
На НМТ часто дають масштаб у см, а відстані в км.
означає: в см.
Лайфхак:
Закреслити 2 нулі — перейдеш у метри .
Закреслити 5 нулів — перейдеш у кілометри .
Приклад 5.
Відстань між двома містами на місцевості дорівнює 180 км. Яка відстань між ними на карті з масштабом ? Відповідь дайте в сантиметрах.
Читаємо масштаб: означає, що см на карті відповідає см на місцевості.
Переводимо масштаб:
Закреслити 2 нулі — отримаємо метри: м.
Закреслити ще 3 нулі (разом 5) — отримаємо кілометри: км.
Отже, в см на карті — км.
Складаємо пропорцію:
Відповідь: 6 см.
13
Довжина автомобільної траси — 450 км. Визначте довжину цієї траси на карті, масштаб якої .
14
Відстань між містами на місцевості дорівнює 40 км, а на карті — 8 см. Знайдіть масштаб цієї карти.
15
Прямокутна ділянка має розміри на карті см на см. Масштаб карти . Знайдіть реальну площу цієї ділянки у квадратних метрах ()
Сьогодні ми розібрали теми, на яких більшість втрачає бали через поспіх. Тепер ви знаєте всі "пастки" в обличчя! Пам’ятайте: на НМТ перемагає не той, хто знає найскладніші теореми, а той, хто не робить помилок у простих речах. Ви готові до цього на всі 100%... або навіть на 120%, якщо врахувати сьогоднішні задачі!
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 5
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 1