Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів:
Учень/учениця:
називає хронологічні межі епохи Високого Відродження;
імена видатних митців та їхні найвідоміші творіння;
показує на карті найвизначніші культурні центри;
пояснює та застосовує поняття: "Відродження", "гуманізм";
описує найвизначніші пам'ятки культури;
визначає характерні риси мистецтва епохи Високого Відродження;
аналізує та порівнює мистецтво Високого Відродження та Середньовіччя, італійське та Північне Відродження;
наводить приклади високого рівня розвитку мистецтва;
висловлює судження щодо відображення у творчості митців Відродження цінностей Нового часу.
