На уроці потрібно узагальнити вивчене та відпрацьовувати уміння перетворювати вирази зі степенями.
Конструктор уроків
На уроці потрібно узагальнити вивчене та відпрацьовувати уміння перетворювати вирази зі степенями.
Сьогодні на уроці:
Перетворення виразів зі степенями
Самостійна робота
1
Основна властивість степенів
Добуток двох степенів з рівними основами дорівнює степеню з тією ж основою і показником, що дорівнює сумі показників множників:
Правило множення степенів: при множенні степенів з однаковими основами основу залишають тією самою, а показники степенів додають.
Наприклад:
2
Властивість частки степенів з однаковими оновами
Частка двох степенів з рівними основами, відмінними від нуля, дорівнює степеню з тією самою основою і показником, що дорівнює різниці показників діленого й дільника: |
Правило ділення степенів: при діленні степенів з однаковими основами основу залишають тією самою, а показники степенів віднімають.
Наприклад:
3
Для степеня з показником m його n-й степінь дорівнює степеню з тією ж основою і показником mn:
Правило піднесення степеня до степеня: при піднесенні степеня до степеня показники степенів перемножуються, а основа залишається без змін.
Наприклад:
4
При піднесенні добутку до степеня потрібно піднести до степеня кожний множник, а результати перемножити.
(ab)n = an ⋅ bn
де а, b - будь-які числа, n - натуральне число.
Наприклад:
При піднесенні дробу до степеня потрібно окремо піднести до степеня чисельник та знаменник, а результати відповідно записати у чисельник та знаменник нового дробу:
, де b ≠ 0, n - натуральне число.
Наприклад:
5
Винесіть за дужки
6
Подайте степінь у вигляді степеня з основою:
7
Подайте степінь у вигляді степеня з основою:
8
Знайдіть якщо дорівнює:
9
10
Запишіть у вигляді степеня:
11
Запишіть у вигляді степеня з основою :
12
Запишіть у вигляді степеня з основою:
13
Якою цифрою закінчується число:
14
Знайдіть значення виразу , якщо:
15
Запишіть вираз у вигляді степеня:
16
Спростіть вираз
17
Обчисліть:
18
Варіант 1
Записати у вигляді степеня:
а) с7 ∙ с ∙ с2;
б) (х + у)11 : (х + у)7
в) а12 : а4;
г) (– 3хус)4;
д) (у6)2;
е) ((а3)2)5.
Знайти значення виразу:
а) 218 : (27)2;
б) (78)2 : (73)5;
в) 115 ∙ (113)7 : 1126;
г) 92 ∙ 273;
д) (612 ∙ (63)5) : ((65)4 ∙ 64);
е) (254 ∙ 12510) : 537.
19
Варіант 2
Записати у вигляді степеня:
а) с19 ∙ с ∙ с3;
б) (х – у)15 : (х – у)11
в) а23 : а17;
г) (– 2dс)3;
д) (у4)3;
е) ((а7)3)2.
Знайти значення виразу:
а) 224 : (28)2;
б) (113)4 : (115)2;
в) 79 ∙ (72)6 : 79;
г) 162 ∙ 83;
д) (1017 ∙ (102)3) : ((103)4 ∙ 109);
е) (93 ∙ 812) : 312.
20
Виконати №241, 245, 253, 256, 258
Дякую за урок!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0