Урок:

7 клас №3 Профілактика захворювань

Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Інфекційні та неінфекційні захворювання.

Захисні реакції організму і бар’єри на шляху інфекцій.

Заходи профілактики інфекційних захворювань

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Робота з термінами

Хвороба — це порушення життєдіяльності організму, його працездатності, здатності адаптуватися до змін навколишнього середовища внаслідок дії факторів ураження.

Інфекція або заражування хворобою — стан, коли в організм потрапляє чужорідний агент — патоген (бактерія, грибок, вірус тощо), який розмножується і може здійснити хвороботворний ефект.

Імунітет — сукупність захисних механізмів, які допомагають організму боротися з чужорідними чинниками (бактеріями, вірусами, сторонніми тілами тощо). Є вроджений (передається спадково) і набутий (створюється внаслідок вакцинації або перенесеного захворювання).

Ще в давні часи було помічено, що людина, яка перенесла інфекційне захворювання, стає до нього несприйнятливою і повторно не хворіє. У середні століття людей, що перехворіли чумою, холерою, залучали до догляду за хворими або до поховання померлих. Уперше англійський лікар Е. Дженнер використовував штучне зараження людини для запобігання від захворювання віспою. Потім Л. Пастер запропонував щеплення проти сказу і сибірської виразки. Вивчення явищ імунітету дозволило створити вакцини, отримати лікувальні сироватки.

Основні причини захворювань:

  •  інфекції;

  •  переохолодження;

  •  перегрівання;

  •  неправильне харчування;

  • малорухливий спосіб життя;

  •  травмування;

  •  вживання алкоголю, тютюну, наркотиків;

  •  стреси;

  •  недосипання.

Інфекційні (заразні) хвороби: вірусні, бактеріальні інфекції (грип, вітряна віспа, кір, скарлатина, туберкульоз, дизентерія, сальмонельоз, ВІЛ-інфекція тощо.

Неінфекційні захворювання: серцево-судинні, цукровий діабет, психічні захворювання, сколіоз, катаракта ока тощо.

Шляхи зараження інфекційними захворюваннями:

  • харчовий — через заражені продукти, воду;

  •  повітряно-крапельний — під час кашлю, чхання інфікованої людини;

  • через кров — унаслідок пошкодження шкіри, слизових оболонок, укусів комах, тварин, через порушення санітарних норм при ін’єкціях;

  •  контактний — через шкіру і слизові оболонки.

Бар’єрами на шляху проникнення інфекції є:

  •  шкіра;

  •  слизові оболонки верхніх дихальних шляхів;

  •  слизові оболонки шлунково-кишкового тракту.

Захист нашого організму можна порівняти з обороною держави: є межі, є армія і різні роди військ. Спеціальні клітини захищають нас не тільки від усього чужорідного: бактерій, вірусів та паразитів, але і від свого, що стало чужим (навіть у здорових людей постійно утворюються патологічні змінені клітини. У нормі наш імунітет розпізнає і знищує їх, не дозволяючи їм розвинутися у злоякісну пухлину).

Що ж відбувається в нашому тілі, коли його починають атакувати віруси і бактерії? Першим захисним бар’єром на їхньому шляху є шкіра і слизові оболонки. Якщо «загарбники» долають цей бар’єр, у бій із ними вступають особливі клітини — фагоцити, які належать до білих кров’яних тілець або лейкоцитів. Лейкоцити мають здатність самостійно рухатися, проходити через тканинні щілини і міжклітинний простір. Як тільки в організм потрапляє інфекція, ціла армія лейкоцитів вирушає на боротьбу з нею.

У разі зараження організму відбувається смертельна сутичка лейкоцитів і фагоцитів з бактеріями, які отруюють організм токсинами. У цій боротьбі обидві сторони несуть важкі втрати. Однак лейкоцити, гинучи, виділяють речовини, що вбивають «ворогів».

Якщо мікробів занадто багато, кількість лейкоцитів швидко зростає, про що, до речі, свідчить аналіз крові. І тут на допомогу приходять інші клітини — лімфоцити, які вміють розпізнавати «ворогів» «в обличчя», запам’ятовувати, визначати, чи зустрічався з ними організм раніше, і виробляти найбільш ефективні засоби захисту проти кожного.

Так само, як проти підводних човнів застосовують підводні міни, проти літаків — зенітки, а проти танків — гранати, наш організм виробляє особливі антитіла саме проти того мікроба, який потрапив до організму. Створюється ця зброя з амінокислот (білка), вітамінів і мінералів у різних комбінаціях і співвідношеннях. Під час повторного вторгнення «ворога» антитіла проти нього виробляються дуже швидко. Цей механізм пояснює існування тривалого імунітету до деяких дитячих інфекцій, наприклад, до кору або вітрянки.

Віруси грипу та ГРВІ мінливі і їх безліч. Проте, якщо «солдати» імунної армії треновані, а головне, озброєні до зубів і мають можливість отримувати підкріплення і боєприпаси в потрібній якості та кількості, — наш імунітет буде бездоганний.

Це не означає, що людина зовсім не буде хворіти. Адже контакт із мікроорганізмами відбувається постійно, і живуть вони на Землі набагато довше, ніж ми. Це означає, що людина переноситиме захворювання в легкій формі. І дуже часто, у разі чудової роботи імунної системи, захворювання закінчується на доклінічному етапі. Так система повинна працювати в ідеалі.

Але щоб так було насправді, білки, поліненасичені жирні кислоти омега-3, вітаміни (С, А, групи В, Е), мінерали, а також антиоксиданти повинні надходити в організм із їжею своєчасно і в потрібній кількості.

Експерименти показують, що коли раціон збагачується білком, вітамінами і мінералами, вироблення антитіл поліпшується вже через кілька тижнів, і стійкість до інфекцій значно зростає. Імунні клітини фагоцити, що поїдають бактерії, як амеби, виростають у необхідній кількості, за умови, якщо організм отримує своєчасну і достатню кількість білка. У разі постійного прийому імунітет починає добре працювати через три місяці, коли оновляться клітини крові.

2

Прочитати пар.2 , с.15-21

Переглянути та уважно прослухати відео-урок за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=06DiOi56_Mo

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Мета: ознайомити з поняттями «інфекційні та неінфекційні захворювання», заходами попередження інфекційних та неінфекційних захворювань; вчити визначати причини хвороб та шляхи проникнення інфекції до організму; розкрити роль і функції імунної системи для здоров’я людини; розвивати санiтарно-гiгiєнiчнi навички та навички здійснення профілактичних заходів інфекційних захворювань; виховувати потребу у зміцненні захисних сил організму, свідоме ставлення до збереження здоров’я.

Рефлексія від 23 учнів

Сподобався:

0

Так: 22

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 22

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 21

Так: 2

Рекомендуємо

8 клас. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при пошкодженнях шкіри . Захворювання шкіри та їх профілактики

8 клас. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при пошкодженнях шкіри . Захворювання шкіри та їх профілактики

453

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
8 клас

33 грн

Знайомтесь - аранжування ( 7 клас Урок №3)

Знайомтесь - аранжування ( 7 клас Урок №3)

242

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Музика
7 клас

20 грн

Дружба та братство - найбільше багатство (3 клас №7)

Дружба та братство - найбільше багатство (3 клас №7)

388

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
3 клас

33 грн

ШЛЯХАМИ НАРОДНОГО МИСТЕЦТВА (7 клас, 3 урок)

ШЛЯХАМИ НАРОДНОГО МИСТЕЦТВА (7 клас, 3 урок)

1388

Аватар профіля Бордунова Наталя Юріївна
музичне мистецтво
7 клас

25 грн

Шляхами народного мистецтва ( 7 клас 3 урок)

Шляхами народного мистецтва ( 7 клас 3 урок)

372

Аватар профіля Бордунова Наталя Юріївна
Образотворче мистецтво
7 клас

25 грн

Спадкові захворювання людини.Генетичне консультування.

Спадкові захворювання людини.Генетичне консультування.

1394

Аватар профіля Павлюк Тетяна Анатоліївна
Біологія
9 клас

25 грн

Схожі уроки

Небезпека інфікування ВІЛ та інфекціями, що передаються статевим шляхом

Небезпека інфікування ВІЛ та інфекціями, що передаються статевим шляхом

517

Аватар профіля Гамар Олена Іванівна
Основи здоров'я
8 клас

Особливості дії тютюнового диму алкоголю і наркотиків на розвиток репродуктивної системи підлітків

Особливості дії тютюнового диму алкоголю і наркотиків на розвиток репродуктивної системи підлітків

1427

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Основи здоров'я
8 клас

«ВІЛ/СНІД: проблема людини і проблема людства. Тестування на ВІЛ-інфекцію, гепатити В, С. Протидія дискримінації ВІЛ-позитивних людей»

«ВІЛ/СНІД: проблема людини і проблема людства. Тестування на ВІЛ-інфекцію, гепатити В, С. Протидія дискримінації ВІЛ-позитивних людей»

61

Аватар профіля Прунь Людмила Йосипівна
Основи здоров'я
9 клас

Контрольна робота за розділом "Психічна і духовна складові здоров'я"

Контрольна робота за розділом "Психічна і духовна складові здоров'я"

51

Аватар профіля Савіщенко Валерія Романівна
Основи здоров'я
9 клас

Узагальнення з теми «Фізична складова здоров’я»

Узагальнення з теми «Фізична складова здоров’я»

66

Аватар профіля Прунь Людмила Йосипівна
Основи здоров'я
9 клас

самовихованняя характеру 9б

самовихованняя характеру 9б

436

Аватар профіля Попик Оксана Михайлівна
Основи здоров'я
8—9 клас