Урок:

№60. РМ. Конспект прочитаного науково-пізнавального тексту. Тематичні виписки

27.12.2025
15 0
1 1 6 7
8 Клас

8

4

440

18

1

2

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

Навчальна:

  • ознайомити учнів з поняттями конспект, тематичні виписки;

  • навчити складати конспект науково-пізнавального тексту;

  • формувати вміння добирати й оформлювати тематичні виписки.

Розвивальна:

  • розвивати навички осмисленого читання;

  • удосконалювати вміння аналізувати, узагальнювати інформацію;

  • розвивати логічне мислення та писемне мовлення.

Виховна:

  • виховувати інтерес до науково-пізнавальної літератури;

  • формувати культуру роботи з текстом та інформацією.

Очікувані результати

Учні зможуть:

  • пояснювати, що таке конспект і тематичні виписки;

  • визначати головну думку науково-пізнавального тексту;

  • складати простий конспект тексту;

  • робити тематичні виписки відповідно до заданої теми

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю!

Сьогодні ми навчимося працювати з науково-пізнавальними текстами так, щоб вони ставали зрозумілими й корисними для підготовки до іспитів та самостійного навчання.

Ви дізнаєтеся:

  • що таке конспект і які його види існують;

  • як робити тематичні виписки з текстів;

  • які правила допомагають швидко й ефективно виділяти головне.

На уроці ми будемо:

  • читати й аналізувати уривки науково-пізнавальних текстів;

  • складати власні конспекти;

  • робити тематичні виписки за різними прийомами (цитування, перефразування, узагальнення).

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Вивчення нового матеріалу.

Конспект

Конспект це не просто скорочений текст, а структурований виклад головних думок, який допомагає швидко відновити зміст прочитаного чи прослуханого матеріалу.

Види конспектів:

  1. Текстуальний

    • Майже дослівний запис основних положень.

    • Використовується, коли важливо зберегти точність формулювань (наприклад, у наукових визначеннях, цитатах).

    • Недолік: займає більше часу і місця.

  2. Вільний

    • Виклад змісту своїми словами.

    • Підходить для узагальнення, коли важливо зрозуміти і переказати головне.

    • Перевага: легше запам’ятовується, бо учень працює зі змістом активно.

  3. Тематичний

    • Складається на основі кількох джерел, об’єднаних однією темою.

    • Використовується для підготовки доповідей, рефератів, проектів.

    • Допомагає побачити різні погляди на проблему.

Тематичні виписки

Виписки – це записи окремих фактів, цитат, положень із тексту. Вони менш систематизовані, ніж конспект, але зручні для швидкого пошуку потрібної інформації.

Тематичні виписки:

  1. Робляться з кількох джерел, але об’єднуються спільною темою.

  2. Можуть містити:

    • Цитати (дослівні уривки, які важливо зберегти без змін).

    • Перефразування (передача змісту своїми словами).

    • Узагальнення (короткі висновки, які підсумовують кілька фактів).

Приклад: Тема – «Енергія Сонця».

  • Цитата: «Сонце щосекунди випромінює 4 млн тонн речовини у вигляді енергії».

  • Перефразування: Сонячна енергія є невичерпним джерелом для людства.

  • Узагальнення: Сонце – головний фактор існування життя на Землі.

Правила конспектування

  1. Читати уважно, виділяти головне.

    • Не потрібно переписувати весь текст.

    • Слід знаходити ключові думки, терміни, факти.

  2. Використовувати скорочення, символи.

    • Наприклад: «з/д» – залізниця, «≈» – приблизно, «→» – призводить до.

    • Це економить час і робить записи компактними.

  3. Дотримуватися логічної послідовності.

    • Конспект має бути зрозумілим навіть через кілька місяців.

    • Використовувати нумерацію, підпункти, абзаци.

  4. Використовувати абзаци, підзаголовки, схеми, таблиці.

    • Це допомагає структурувати матеріал.

    • Наприклад:

      Таблиця «Переваги та недоліки видів конспектів».

      Схема «Етапи роботи над текстом: читання → виділення головного → запис → узагальнення».

Висновок

  • Конспект – це систематизований виклад, який допомагає відновити зміст.

  • Виписки – це добір фактів і цитат, які зручно використовувати для швидкого пошуку інформації.

  • Правила конспектування роблять роботу з текстом ефективною, економлять час і допомагають краще запам’ятати матеріал.

2

Прочитайте текст.

Яка інформація для вас відома, а яка – нова?

СКІФСЬКА ДОБА

Завдяки Геродîту та іншим давнім авторам перше тисячоліття до нашої ери перестає бути «німою епохою», про життя якої відомо тільки зі знахідок археологів. Із цієї доби ми знаємо вже й назви народів – мешканців наддніпрянських степів: кімерѕйці, скіфи, сармати.

Скіфи прийшли на територію України приблизно в VII ст. до н. е. Їхній шлях до українських степів проліг через Передню Азію та Кавказ. Скіфи були кочівниками, тож не лишили по собі залишків міст або фортець. Але й досі ми можемо бачити нагадування про їхню присутність у наших краях – скіфські кургàни.

У районі сучасного Нѕкополя відомі поховання скіфських царів. Скіфи ховали своїх володарів у викопаних у землі могилах, над якими насипали високі пагорби-кургани. У могилу також клали прикраси та всі речі, що, як вважали, знадобляться в потойбічному світі. Утім, були зухвальці, які явно вважали інакше: більшість курганів, як свідчать археологи, були пограбовані ще в скіфську добу.

Найсенсаційнішою знахідкою стала золота пектораль із кургану Товстà Могила, що біля міста Покрîв. Пектораль (чоловічу нагрудну прикрасу) виготовили грецькі майстри. Скіфи мали тісні зв’язки з населенням грецьких міст Криму та Північного Причорномор’я, а через них підтримували контакти й з усім античним світом.

Хоча знахідки скіфських золотих прикрас походять саме з курганів, далеко не в кожному з них були дорогі речі (як і не кожен із них належить саме скіфам). У деяких племенах пошану до померлого виявляли не через покладання коштовностей, а наприклад, через працю, використану для спорудження кургану.

Скіфські кургани різняться розмірами. Найбільші – поховання скіфських царів – досягали 20 метрів заввишки (тобто як 6-поверховий будинок) та 100 метрів у діаметрі. Рядових воїнів ховали в земляній ямі, над якою насипали курган висотою 2–3 метри. Рабів же ховали без жодних насипів.

Цікавий факт. Скіфи прикрашали своє тіло татуюваннями. Археологи знайшли поховання муміфікованого скіфського вождя, руки й ноги якого були вкриті зображеннями реальних і фантастичних тварин – îленів, птахів, грифонів.

У IV ст. до н. е. сармати витіснили скіфів у кримські степи. Там скіфи перейшли частково до осілого життя. Заснували місто Неаполь Скіфський. У скіфську добу наддніпрянські степи були околицею античного греко-римського світу. На узбережжі Чорного моря та в Криму ще з VIII–VI ст. до н. е. виникає мерåжа грецьких міст-держав, зокрема Пантікапåй (територія сучасного міста Керчі в Криму) та Тіра (територія сучасного міста Білгорода-Дністровського в Одеській області). (За матеріалами інтерактивної програми з історії України «Тиждень»)

3

Виконайте завдання за текстом.

1. Визначте тему й основну думку тексту.

2. Доведіть, що текст належить до наукового стилю мовлення.

3. Визначте мікротеми, тематичні речення та ключові слова.

4. Обґрунтуйте поділ тексту на абзаци.

4

Знайдіть у тексті цитати, що допоможуть відповісти на подані запитання.

  1. Коли скіфи прийшли на територію України?

  2. Як скіфи ховали своїх володарів?

  3. Як скіфи виявляли пошану до померлих?

  4. Чи існує доказ того, що скіфи прикрашали своє тіло татуюваннями?

5

Складіть конспект тексту. Скористайтеся поданою нижче пам’яткою
Поради щодо конспектування

1. Записувати назву тексту, який конспектуєте, і джерело.

2. Перед складанням конспекту прочитати весь текст й осмислити його основний зміст.

3. Складати конспект після того, як продумали план тексту.

4. Записувати тільки основне.

5. Виклад у конспекті розбивати на пункти, дотримуючись абзаців.

6. Намагатися, щоб записи були чіткими, змістовними й лаконічними.

7. Для зручності користування конспектом можна підкреслювати найважливіші словосполучення, слова.

8. Цитувати правильно й точно.

9. Учитися конспектувати відразу начисто.

6

Доберіть із друкованих чи онлайнових джерел науково-пізнавальний (науковопопулярний) текст на одну з тем:
  • «Екологічна культура»,

  • «Виготовлення паперу»,

  • «Хімічні явища в природі»,

  • «Космос»,

  • «Мешканці морів»,

  • «Українські народні думи»,

  • «Театр корифеїв»,

  • «Давньогрецькі міста на території України».

Обсяг тексту – орієнтовно 1–2 друковані сторінки формату А-4.

Зробіть тематичні виписки (орієнтовно 0,5 сторінки формату А-4).

7

Рефлексія «Світлофор»

Який колір відповідає вашому рівню розуміння теми?

🟥 Червоний – було складно, залишилися питання, потрібна допомога.

🟨 Жовтий – частково зрозумів, є моменти, які треба повторити.

🟩 Зелений – все зрозуміло, можу пояснити іншому, готовий застосувати знання.

8

Домашнє завдання.

Зробити виписки з тексту (за підручником "Історія України")

  • 2–3 цитати (дослівні уривки, які важливо зберегти).

  • 2–3 перефразовані положення (передати зміст своїми словами).

  • 1–2 узагальнення (короткі висновки).

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

ГР 2. Конспект прочитаного науково-пізнавального тексту. Тематичні виписки.

ГР 2. Конспект прочитаного науково-пізнавального тексту. Тематичні виписки.

520

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

РМ № 17. Тези прочитаної науково-пізнавальної статті

РМ № 17. Тези прочитаної науково-пізнавальної статті

554

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

33 грн

РМ № 18. Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту

РМ № 18. Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту

625

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

25 грн

РМ. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за змістом прочитаного, виконання тестових завдань

РМ. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за	змістом	прочитаного, виконання	тестових завдань

1494

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

ГР 2. Читання мовчки, аналіз та оцінювання прочитаного тексту.

ГР 2. Читання мовчки, аналіз та оцінювання прочитаного тексту.

733

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

РМ. Аудіювання тексту художнього стилю.

РМ. Аудіювання тексту  художнього стилю.

436

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

959

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1391

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

820

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

617

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

502

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

346

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас