6. РМ (у). Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту. Тема, основна думка тексту, мікротема, тематичне речення. Усні й письмова форми тексту (висловлення).

Актуалізація опорних знань

Бліцопитування «Що ми знаємо про текст?»

Дайте відповіді на запитання:

1. Що таке текст?

2. Із чого складається текст?

3. Чи достатньо кількох речень, щоб утворити текст?

4. Що об’єднує речення в тексті?

5. Що таке тема?

6. Для чого тексту потрібен заголовок?

Повідомлення теми й мети уроку

Запишіть у зошити:

... вересня

Класна робота

РМ . Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту. Тема, основна думка тексту, мікротема, тематичне речення. Усні й письмова форми тексту

📚 ВИВЧАЄМО НОВИЙ МАТЕРІАЛ

🟢 ЗМІСТОВА ЄДНІСТЬ

Усі речення тексту пов’язані спільною темою та основною думкою.

🍎 Приклад:
У нашому дворі росте стара яблуня. Навесні вона вкривається білими квітами. Восени на ній достигають яблука.

➡️ Усі речення — про яблуню.

🟠 КОМПОЗИЦІЙНА ЄДНІСТЬ

Текст має певну будову:

Зачин → про що йтиметься
Основна частина → розвиток думки
Кінцівка → завершення

📌 Частини тексту мають бути логічно пов’язані.

🔵 ЗВ’ЯЗНІСТЬ ТЕКСТУ

Речення тексту пов’язані за змістом і мовними засобами.

🔗 Для зв’язку використовують:
повтори, займенники, синоніми, спільнокореневі слова, слова-помічники:
спочатку, потім, тому, отже, нарешті.

🟡 ТЕМА ТЕКСТУ

Тема — це те, про кого або про що говориться.

❓ Запитання: Про кого? Про що?

🟣 ОСНОВНА ДУМКА

Основна думка — це те, що автор хоче сказати.

📌 Тема — про що?
📌 Основна думка — що хоче сказати автор?

🟢 МІКРОТЕМА

Мікротема — це частина загальної теми, розкрита в одному або кількох реченнях.

🌳 Тема: «Прогулянка в лісі»

Мікротеми:

1. Дорога до лісу.

2. Краса лісу.

3. Зустріч із білочкою.

4. Повернення додому.

🔴 ТЕМАТИЧНЕ РЕЧЕННЯ

Тематичне речення — це речення, яке розкриває зміст мікротеми.

🌳 Осінній ліс був надзвичайно красивим.
➡️ Мікротема: Краса осіннього лісу.

⭐ ЗАПАМ’ЯТАЙ!

ТЕМА → ОСНОВНА ДУМКА → МІКРОТЕМИ → ТЕМАТИЧНІ РЕЧЕННЯ → ЗВ’ЯЗНИЙ ТЕКСТ

Робота з текстом

📖 Вправа «Дослідники тексту»

Прочитайте текст.

Завдання

1. Визначте тему тексту.

2. Визначте основну думку.

3. Знайдіть тематичне речення.

4. Визначте мікротеми.

5. Визначте зачин, основну частину та кінцівку.

6. Знайдіть слова, які допомагають пов’язати речення.

Для прикладу:

Тема: екскурсія класу до парку.

Основна думка: спільна екскурсія була цікавою та принесла дітям приємні враження.

Мікротеми:

1. Початок екскурсії.

2. Старі дерева парку.

3. Розповідь учителя.

4. Відпочинок біля озера.

Слова-зв’язки: спочатку, потім, наприкінці.

Вправа «Усно чи письмово?»

Усно визначіть форму тексту.

1. Учень відповідає біля дошки.

2. Дитина пише лист бабусі.

3. Учитель пояснює нову тему.

4. Учениця пише повідомлення другу.

5. Учень розповідає про свою подорож.

6. Дитина пише твір про улюблену пору року.

Практична робота «Збери текст»

Розташуйте в правильній послідовності речення, щоб утворився текст.

А. Птахи повернулися до своїх гнізд.
Б. Настала тепла весна.
В. На деревах з’явилися маленькі зелені листочки.
Г. Усе навколо ожило.

Завдання:

1. Визначте правильну послідовність речень.

2. Доберіть заголовок.

3. Визначте тему.

4. Сформулюйте основну думку.

Рефлексія «Веселка знань» 🌈

Оберіть колір, який відповідає вашим результатам.

🔴 Червоний — я чудово зрозумів/зрозуміла тему.

🟠 Помаранчевий — мені було цікаво, я дізнався/дізналася багато нового.

🟡 Жовтий — я зрозумів/зрозуміла основний матеріал, але хочу ще потренуватися.

🟢 Зелений — я вмію визначати тему, основну думку та мікротеми.

🔵 Блакитний — я навчився/навчилася знаходити тематичне речення.

🟣 Фіолетовий — мені ще потрібно попрацювати над створенням зв’язного тексту.

Домашнє завдання.

П.1 , повторити вивчені терміни. Вправа 22, завдання ІІІ