5. Текст. Заголовок тексту. Поділ тексту на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлювання.

Актуалізація опорних знань

«Мозковий штурм»

Дайте відповіді на запитання:

• Що таке слово?

• Що можна утворити зі слів?

• Що таке речення?

• Які бувають речення за метою висловлювання?

• Які розділові знаки можуть стояти в кінці речення?

Повідомлення теми та мети уроку

Запишіть у зошити:

...вересня

Класна робота

Повторення та узагальнення вивченого в початкових класах. Текст. Заголовок тексту. Поділ тексту на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлювання

Пригадаймо.

1. Що таке текст?

Текст — це кілька речень, об’єднаних спільною темою та змістом, пов’язаних між собою за змістом і розташованих у певній послідовності.

Ознаки тексту:

📌 має тему;
📌 має основну думку;
📌 складається з пов’язаних за змістом речень;
📌 речення розташовані в певній послідовності;
📌 до тексту можна дібрати заголовок.

2. Тема тексту

Тема тексту — це те, про кого або про що розповідається в тексті.

Наприклад:

На подвір’ї росте старенька яблуня. Навесні вона вкривається білими квітами. Восени на її гілках достигають соковиті яблука.

Тема: яблуня на подвір’ї.

3. Заголовок тексту

Заголовок — це назва тексту, яка коротко передає його тему або основну думку.

Наприклад:

Старенька яблуня
Яблуня біля дому
Подарунок осені

Отже, заголовок має бути коротким, влучним і відповідати змісту тексту.

Робота з підручником.

Вправа 8. І. Прочитайте текст. Які ще, крім калини, рослини - символи України ви знаєте?

КАЛИНА

То було дуже давно. В одному селі жила красива дівчина, яку звали Калина. Струнка, з довгою косою. Мала блакитні, наче бездонні озерця, очі й чорні, наче шнурочки, брови. Люди любили її за добре серце.

Якось, ідучи лісом, Калина викопала тонке стебло й посадила його край дороги. Зі стебла виріс великий кущ, а потім зацвів білим цвітом. А коли осипався цвіт, заблищали на кущі, як намистинки, ягоди, а в кожній ягідці — зернятко, наче маленьке сердечко.

Прийшла одного разу Калина, а кущ і каже їй:

- На згадку про твоє добре серце, щоб тебе не забули люди, подаруй мені своє ім’я — Калина (Легенда).

II. Виконайте завдання до тексту.

• Визначте тему тексту (про що йдеться?).

• Запишіть колективно простий план тексту.

Робота з підручником

Вправа 9. І. Відновіть з поданих речень текст і запишіть його. Якими є ці речення за метою висловлювання (розповідними, питальними чи спонукальними)?

ВОДА ДЛЯ СПРАГЛИХ

А. У маленькому містечку жив старий чоловік.

Б. Так чоловік робив декілька років, аж до своєї смерті.

В. Тепер вода із цієї криниці освіжає всіх спраглих.

Г. Коли помер, жителі міста поставили йому пам’ятник — викопали криницю.

Д. Вечорами він сідав біля міської брами й пропонував людям, які проходили повз нього, кухлик свіжої джерельної води.

З легенди

II. Виконайте завдання до відновленого тексту.

• Поміркуйте, чому мешканці міста поставили чоловікові пам’ятник.

• Визначте основну думку тексту (чого він нас навчає?).

• Доберіть антоніми до підкреслених слів. Які це частини мови?

• Випишіть 5 іменників (на вибір).

Поділ тексту на речення

Прочитайте поданий текст:

Настала осінь дерева одяглися в золоті шати вітер тихо гойдав гілки листя кружляло в повітрі

Дайте відповіді на запитання:

• Чи легко читати такий запис?

• Де потрібно поставити крапки?

Визначте межі речень та запишіть у зошити.

Перевіримо:

Настала осінь. Дерева одяглися в золоті шати. Вітер тихо гойдав гілки. Листя кружляло в повітрі.

Інтонація речень (для ознайомлення)

Речення за метою висловлювання

Зверніть увагу:

Розповідне:
— голос спокійно знижується наприкінці.

Питальне:
— інтонація запитання.

Спонукальне:
— голос передає прохання, наказ, заклик або пораду.

Вправа «Зміни інтонацію»

Прочитайте речення з різною інтонацією.

Ти вже виконав домашнє завдання.
Ти вже виконав домашнє завдання?
Виконай домашнє завдання.

Обговорення:

• Що змінилося?

• Чи змінився зміст?

• Який розділовий знак потрібно поставити?

Закріплення вивченого

🟢 Гра «Так чи ні»

1. Текст складається з речень, пов’язаних за змістом.

2. Кожен набір слів є текстом.

3. Текст має тему.

4. До тексту не можна дібрати заголовок.

5. Заголовок допомагає зрозуміти, про що текст.

6. Питальне речення виражає запитання.

7. Спонукальне речення повідомляє лише про подію.

8. У кінці питального речення ставимо знак питання.

🌈 Рефлексія «Веселка»

Оберіть колір, який відповідає вашому настрою та результату роботи на уроці.

🔴 Червоний — «Я чудово працював/працювала, усе зрозумів/зрозуміла».

🟠 Помаранчевий — «Мені було цікаво, я дізнався/дізналася багато нового».

🟡 Жовтий — «Я добре зрозумів/зрозуміла тему, але хочу ще потренуватися».

🟢 Зелений — «Я впевнено вмію визначати тему й заголовок тексту».

🔵 Блакитний — «Я навчився/навчилася розрізняти речення за метою висловлювання».

🟣 Синій — «Мені ще потрібно попрацювати над інтонацією та розділовими знаками».

🟪 Фіолетовий — «Сьогодні було складно, мені потрібна допомога».

Домашнє завдання

Скласти й записати невеликий текст із 4–5 речень на одну з тем:

• «Осінній ранок»

• «Мій шкільний день»

• «Прогулянка в парку»