5. РМ (у). Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за змістом прочитаного та виконання тестових завдань («Спілкування із задоволенням»).

Повідомлення теми та мети уроку

Отже, запишіть собі у зошити:

... вересня

Класна робота

РМ. Читання мовчки «Спілкування із задоволенням»

Актуалізація знань

📖 Читання мовчки

Головна мета читання мовчки

Не просто прочитати всі слова, а зрозуміти, про що йдеться в тексті, запам’ятати важливу інформацію та зробити висновки.

Що відбувається під час читання мовчки?

Коли ми читаємо мовчки, ми:

👀 бачимо слова →

🧠 розуміємо їх →

🔗 поєднуємо інформацію →

💭 осмислюємо →

📝 запам’ятовуємо →

💡 робимо висновки.

Тому читання мовчки потребує уваги, зосередженості та активної роботи думки.

📌 Як правильно читати мовчки?

1. Підготуйся до читання

Сядь зручно, прибери все, що може відволікати. Налаштуйся на уважну роботу.

2. Спочатку зверни увагу на заголовок

Подумай:

• Про що може бути цей текст?

• Які думки або події можуть у ньому описуватися?

• Що я вже знаю про цю тему?

3. Читай очима, не промовляючи слова

Не потрібно читати пошепки або ворушити губами. Намагайся сприймати слово або кілька слів одразу, а не кожну букву окремо.

4. Стеж за змістом

Під час читання запитуй себе:

Хто? Що? Де? Коли? Чому? Як?

Це допомагає не просто читати, а розуміти текст.

5. Виділяй головне

Звертай увагу на:

• головних героїв або дійових осіб;

• важливі події;

• причини та наслідки подій;

• ключові думки автора;

• незвичайні або важливі факти.

6. Незнайомі слова не повинні зупиняти читання

Якщо зустрілося незнайоме слово, спробуй зрозуміти його значення з контексту. Якщо це неможливо — запиши слово й з’ясуй його значення після читання.

7. Перевіряй, чи все зрозумів

Після кожного абзацу подумай:

«Що нового я щойно дізнався?»

Якщо не можеш відповісти — перечитай цей фрагмент ще раз.

8. Після читання зроби висновок

Запитай себе:

• Про що цей текст?

• Яка його тема?

• Яка основна думка?

• Що було найважливішим?

• Чого навчає цей текст?

• Що я запам’ятав?

Інструктаж перед читанням

Читання тексту мовчки

СПІЛКУВАННЯ ІЗ ЗАДОВОЛЕННЯМ

Що можна робити в соцмережах? Ділитися фотками, жартувати, спілкуватися з друзями. Та як зробити це спілкування веселим і безтурботним, уникнути кібербулінгу й не потрапити на гачок шахраїв? Розповідаємо!

Зберігай приватність

Десять... ні-ні, разів сто ти чув від дорослих: «Не розмовляй із незнайомцями!» Це правило діє і в інтернеті. Де працюють батьки, коли вони повертаються додому, яка в тебе адреса або пароль від сторінки - теми табу* в соцмережах.

Навіть просте родинне фото з аеропорту в соцмережі може стати приводом для пограбування. Тому уважно слідкуй, кого додаєш у друзі в соцмережах і якою інформацією ділишся. Ніколи не надсилай своїх фото незнайомцям!

Та навіть якщо ти спілкуєшся з хлопцем чи дівчиною із сусіднього будинку, не варто пліткувати, переказувати розмови батьків або друзів без їхньої згоди, розповідати про стан здоров’я близьких. Це порушує чужі особисті кордони.

* Табу́ - тут: заборона.

Способи захисту

Якщо в інтернеті тебе атакує незнайомець, ти можеш захиститися від його дій: видалити з друзів, поскаржитися модератору, внести до чорного списку або забанити в соцмережах.

Не варто встрягати в словесну перепалку. Навіть серед дітей є тролі, які прагнуть привернути до себе увагу негативним способом. Це можуть бути не тільки лайки із зображенням сміху чи роздратування, але й нескінченні скарги, звинувачення, провокування опонентів, безцільні суперечки («Як ти можеш любити собак, коли є котики?»).

Навчись користуватися смайликами

Аби уникнути непорозумінь із друзями, з’ясуй значення смайликів та емодзі, які плануєш використовувати в листуванні. Смайлик може сподобатися тобі візуально, однак знівелювати або спотворити зміст твоїх слів. Тому твоє повідомлення можуть сприйняти неоднозначно.

Почувайся безпечно в інтернет-просторі та спілкуйся із задоволенням! (За матеріалами сайту https://pustunchik.ua)

🟢 Вправа «Так / Ні»

Прочитайте твердження. Визначте, чи відповідають вони змісту тексту.

1. У соціальних мережах можна ділитися фотографіями, жартувати та спілкуватися з друзями.

2. В інтернеті можна безпечно повідомляти незнайомцям свою домашню адресу та пароль від сторінки.

3. Інформацію про те, де працюють батьки та коли вони повертаються додому, не варто поширювати в соцмережах.

4. Родинне фото з аеропорту, опубліковане в соцмережі, за певних обставин може створити небезпеку для родини.

5. Незнайомцям можна надсилати свої фотографії, якщо вони ввічливо спілкуються.

6. Не можна без згоди інших людей пліткувати або переказувати їхні особисті розмови.

7. Якщо незнайомець атакує тебе в інтернеті, найкраще вступити з ним у тривалу словесну суперечку.

8. У соціальних мережах можна видалити небажаного користувача з друзів, поскаржитися модератору або заблокувати його.

9. Тролі в інтернеті іноді навмисно провокують людей на суперечки та конфлікти.

10. Усі смайлики та емодзі мають однакове значення для всіх людей.

11. Неправильно використаний смайлик може змінити або спотворити зміст повідомлення.

12. Щоб спілкування в інтернеті було безпечним і приємним, потрібно уважно ставитися до інформації, яку поширюєш.

🔑 Ключ для вчителя

1 — Так
2 — Ні
3 — Так
4 — Так
5 — Ні
6 — Так
7 — Ні
8 — Так
9 — Так
10 — Ні
11 — Так
12 — Так

🔎 Аналіз прочитаного

1. Визначаємо тему

Про що йдеться в тексті?

Текст розповідає про безпечне, приємне та доброзичливе спілкування в соціальних мережах, правила збереження приватності, способи захисту від небажаних користувачів і правильне використання смайликів та емодзі.

👉 Тема тексту:
Правила безпечного й приємного спілкування в інтернеті та соціальних мережах.

2. Визначаємо основну думку

Що автор хоче донести до читача? Чого навчає текст?

Автор наголошує, що під час спілкування в інтернеті потрібно берегти особисту інформацію, поважати особисті кордони інших людей, не піддаватися на провокації, уміти захищатися від небажаного спілкування та відповідально використовувати смайлики й емодзі.

👉 Основна думка тексту:
Щоб спілкування в інтернеті було безпечним і приносило задоволення, потрібно бути уважним, обережним, відповідальним та поважати інших.

3. Добираємо заголовок

Який заголовок найкраще передає зміст тексту?

Автор уже запропонував заголовок: «Спілкування із задоволенням»

Але можна дібрати й інші:

• «Безпечне спілкування в інтернеті»

• «Правила спілкування в соцмережах»

• «Як безпечно спілкуватися онлайн?»

• «Спілкуйся безпечно та з задоволенням!»

• «Секрети безпечного спілкування в мережі»

⭐ Завдання для учнів

Оберіть заголовок, який, на вашу думку, найточніше передає зміст тексту. Поясніть свій вибір.

Мій заголовок: ______________________________________

Я обрав/обрала його, тому що:

Тести за текстом «Спілкування із задоволенням»

1. Яка основна мета тексту?
А розповісти про історію виникнення соцмереж
Б навчити безпечно й приємно спілкуватися в інтернеті
В пояснити правила створення сторінки в соцмережі
Г навчити користуватися комп’ютером

2. Яке правило щодо незнайомців діє і в інтернеті?
А Не відповідати друзям.
Б Не користуватися соцмережами.
В Не розмовляти з незнайомцями.
Г Не використовувати смайлики.

3. Яку інформацію автор радить НЕ поширювати в соцмережах?
А улюблені книжки
Б адресу та пароль від сторінки
В назву улюбленого фільму
Г назву домашньої тварини

4. Чому навіть родинне фото з аеропорту може бути небезпечним?
А Воно може не сподобатися друзям.
Б Через нього можна дізнатися про відсутність родини вдома.
В Воно займає багато пам’яті телефону.
Г Його можуть видалити модератори.

5. Чого не варто робити навіть під час спілкування із знайомими?
А обговорювати спільні захоплення
Б надсилати повідомлення
В пліткувати та переказувати чужі розмови без згоди
Г ставити запитання

6. Що означає слово «табу» в поданому тексті?
А правило
Б заборона
В порада
Г прохання

7. Що можна зробити, якщо в інтернеті тебе атакує незнайомець?
А обов’язково вступити з ним у суперечку
Б повідомити йому свою адресу
В видалити його з друзів або заблокувати
Г надіслати йому свої фотографії

8. Хто такі тролі в інтернеті?
А люди, які допомагають користувачам
Б люди, які прагнуть привернути увагу негативним способом
В користувачі, які створюють лише навчальні сторінки
Г модератори соціальних мереж

9. Що НЕ є способом провокування інших користувачів, за текстом?
А нескінченні скарги
Б звинувачення
В провокування опонентів
Г ввічливе спілкування

10. Чому потрібно знати значення смайликів та емодзі?
А Щоб використовувати їх якомога більше.
Б Щоб уникати непорозумінь під час листування.
В Щоб замінювати ними всі слова.
Г Щоб отримувати більше лайків.

11. Як смайлик може вплинути на повідомлення?
А Завжди робить його зрозумілішим.
Б Може знівелювати або спотворити зміст слів.
В Робить повідомлення офіційним.
Г Змінює мову повідомлення.

12. Яку головну пораду дає автор тексту?
А Не користуватися соціальними мережами.
Б Спілкуватися тільки з незнайомцями.
В Почуватися безпечно в інтернеті та спілкуватися із задоволенням.
Г Не використовувати смайлики в листуванні.

🔑 Ключ для вчителя

Рефлексія "Світлофор"

Оберіть колір, який відповідає вашому стану наприкінці уроку.

🟢 Зелений — усе зрозуміло, я впевнено виконую завдання.

🟡 Жовтий — деякі моменти потребують повторення.

🔴 Червоний — мені потрібна допомога.

Домашнє завдання.

Написати короткий текст ( 5-7 речень)

«Яким має бути справжній друг-співрозмовник?»