Конструктор уроків
1
1. Якщо пропливати вздовж материка, то можна перетнути три океани. Укажи цей материк.
А Євразія
Б Північна Америка
В Південна Америка
Г Африка
Д Австралія
Е Антарктида
2
2. Установи відповідність між колонками.
А магматичні гірські породи
Б осадові гірські породи
В метаморфічні гірські породи
1 кам’яна сіль
2 мармур
3 вапняк
4 базальт
3
3. Укажи, які прилади потрібні для таких вимірів:
А вимірює температуру повітря
Б визначає швидкість вітру
В вимірює кількість опадів
Г вимірює глибини океанів
Д визначає напрямки сторін горизонту
4
У планети Землі є свої рекорди. Назви їх
.
5
5. Установи невідоме.

6
Чи доводилося вам спостерігати прояви властивостей повітря у житті? Наведіть приклади.
7
Поясніть, чому в морі вода солона, хоча в нього впадає багато річок і випадають опади.
8
Використовуючи схему, розкажіть про взаємозв’язок, який існує між земними оболонками. Чи можна вважати цю схему завершеною? Якої оболонки не вистачає?

Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Узагальнення за розділом: «Українські землі у складі Речі Посполитої (XVI - перша половина XVII століття»)
60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу