• Всеосвіта
  • Бібліотека уроків
  • Українська мова
  • №34. РМ. Сприймання письмового тексту (читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т.ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік)
Урок:

№34. РМ. Сприймання письмового тексту (читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т.ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік)

29.10.2025
18 0
1 4 1
8 Клас

6

77

1226

9

15

16

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

1. Навчальна

  • Формувати вміння читати мовчки та розуміти зміст різних типів текстів (художніх, науково‑популярних, інформаційних).

  • Навчити учнів виділяти головну думку, ключові слова, структуру тексту.

  • Ознайомити з прийомами перетворення текстової інформації у схему, таблицю, графік.

  • Розвивати навички аналізу та узагальнення прочитаного.

2. Розвиваюча

  • Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, уміння порівнювати та узагальнювати.

  • Формувати критичне мислення: уміння ставити запитання до тексту, бачити різні точки зору.

  • Розвивати мовленнєву компетентність: уміння висловлювати власні думки, робити висновки.

  • Сприяти розвитку візуального мислення через роботу зі схемами та таблицями.

3. Виховна

  • Виховувати культуру читання та повагу до письмового слова.

  • Формувати відповідальність за власне навчання, уміння працювати самостійно й у групі.

  • Виховувати інтерес до пізнання світу через тексти різних жанрів.

  • Сприяти розвитку цінностей співпраці, взаємоповаги та толерантності під час обговорення прочитаного.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Вітаю, восьмикласники!

Сьогодні ми навчимося уважно читати тексти мовчки й розуміти їхній зміст.

На уроці ви отримаєте кілька різних текстів — художній уривок, науково‑популярний та інформаційне повідомлення.

Наше завдання — знайти головну думку, виділити ключові слова й перетворити текстову інформацію у схеми, таблиці та графіки.

Це допоможе вам краще бачити структуру тексту, швидше запам’ятовувати факти й розвивати критичне мислення.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

🔹 Етап 1. Читання мовчки

Завдання: прочитати мовчки подані уривки, підкреслити ключові слова.

1. Уривок з художнього твору

(вигаданий приклад у стилі художньої прози)

Сонце вже хилилося до заходу, і село потопало у золотому світлі. Марійка стояла біля старої криниці й дивилася, як у воді відбивається небо. Їй здавалося, що там — інший світ, де немає турбот і смутку.

2. Науково‑популярний текст

(адаптований приклад)

Бджоли — одні з найважливіших комах для людини. Вони запилюють рослини, завдяки чому ми отримуємо врожаї фруктів і овочів. За підрахунками вчених, майже третина продуктів харчування залежить від роботи бджіл.

3. Інформаційне повідомлення

(стилізоване під новину)

У понеділок, 24 листопада, в школі №15 відбудеться ярмарок добрих справ. Учні продаватимуть власноруч виготовлені сувеніри, а виручені кошти передадуть на допомогу дитячому будинку. Початок заходу — о 12:00 у спортивній залі.

2

🔹 Етап 2. Аналіз прочитаного
  1. Обговорення змісту: визначення теми, головної думки, структури.

  2. Дати відповіді на питання:

    • Яка основна ідея тексту?

    • Які факти підтверджують головну думку?

    • Чим відрізняється художній текст від інформаційного?

3

🔹 Етап 3. Перетворення інформації
  • Завдання:

    1. Побудувати схему до 1 тексту (наприклад, «ланцюг подій» у художньому тексті).

    2. Скласти таблицю до 2 тексту (наприклад, «порівняння фактів» у науково‑популярному тексті).

    3. Побудувати графік до 3 тексту (наприклад, «динаміка подій» чи «зміна кількісних показників»).

4

Приклад виконання.

1. Художній уривок (Марійка біля криниці)

Схема «Образ Марійки — її почуття»:

Марійка

Криниця → відображення неба → інший світ

Почуття: мрійливість, спокій, бажання втекти від турбот

2. Науково‑популярний текст (про бджіл)

Таблиця «Роль бджіл у природі та для людини»:

Роль бджіл у природі

Значення для людини

Запилюють рослини

Врожаї фруктів і овочів

Підтримують екосистеми

Третина продуктів харчування залежить від них

Сприяють біорізноманіттю

Мед, віск, інші продукти

3. Інформаційне повідомлення (шкільний ярмарок)

Графік «Етапи проведення ярмарку»:

Підготовка → Виготовлення сувенірів → Проведення ярмарку (24 листопада, 12:00) → Збір коштів → Допомога дитячому будинку

5

Рефлексія

Продовжіть речення:

  • «Сьогодні я навчився/ навчилася…»

  • «Мені було цікаво…»

  • «Я зрозумів/ зрозуміла, що…»

6

Домашнє завдання

  • Прочитати невеликий текст .

  • Перетворити його зміст у таблицю .

Текст

Черепаха — це наземна або водна рептилія, яка належить до ряду черепахоподібних. Її головною ознакою є міцний кістковий або роговий панцир, що захищає тіло від зовнішніх впливів. Черепахи поширені на всіх континентах, крім Антарктиди, і живуть у різних середовищах — від пустель до океанів. Вони мають повільний метаболізм, що дозволяє їм довго обходитися без їжі та води. Тривалість життя черепах може перевищувати 100 років, що робить їх одними з найдовговічніших хребетних.

0900fjzg-2832-940x627.png

Складіть таблицю «Особливості черепахи».

Приклад таблиці:

Ознака

Характеристика

Клас

Головна ознака

Середовище життя

Тривалість життя

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці.

Рефлексія від 5 учнів

Сподобався:

0

Так: 5

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 5

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 5

Так: 0

Рекомендуємо

ГР 2. Підсумкова робота. Сприймання письмового тексту. Читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т.ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік.

ГР 2. Підсумкова робота. Сприймання письмового тексту. Читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т.ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік.

1254

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

ГР 2. Підсумкова робота. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т. ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік

ГР 2. Підсумкова робота. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т. ч. завдання на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік

781

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

РМ. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за змістом прочитаного, виконання тестових завдань

РМ. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за	змістом	прочитаного, виконання	тестових завдань

1542

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Сприймання письмового тексту (читання мовчки)

Сприймання письмового тексту (читання мовчки)

507

Аватар профіля Тішкова Олена Вікторівна
Українська мова та література
6—7 клас

25 грн

ГР 2. Читання мовчки, аналіз та оцінювання прочитаного тексту.

ГР 2. Читання мовчки, аналіз та оцінювання прочитаного тексту.

744

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

РМ №6. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

РМ №6. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

887

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

25 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

968

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1407

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

838

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

627

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

509

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

395

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас