32. РМ (у). Аналіз письмового переказу.

Повідомлення теми й мети уроку

Записати у зошити:

Двадцять третє жовтня

Класна робота

РМ (у). Аналіз письмового переказу.

На уроці ми:

1. Пригадаємо вимоги до докладного переказу.

2. Проаналізуємо виконані письмові роботи.

3. З’ясуємо причини типових помилок.

4. Виконаємо вправи на редагування речень.

5. Складемо пам’ятку для вдосконалення власного письма.

Актуалізація опорних знань

Бесіда «Пригадаймо вивчене»

Дайте усні відповіді на запитання.

1. Що таке переказ?

2. Що означає докладно переказати текст?

3. До якого стилю належить текст художнього характеру?

4. Які ознаки має текст-розповідь?

5. Чому під час переказу важливо зберігати послідовність подій?

6. Які помилки можуть трапитися під час написання переказу?

Перевір себе:

1. Переказ — це відтворення змісту прослуханого або прочитаного тексту своїми словами.

2. Докладний переказ передбачає передавання основного змісту й важливих деталей тексту.

3. Текст художнього характеру належить до художнього стилю.

4. Текст-розповідь повідомляє про події, які відбуваються послідовно.

5. Послідовність подій допомагає читачеві правильно зрозуміти зміст.

6. Можливі орфографічні, пунктуаційні, граматичні, мовленнєві та змістові помилки.

Аналіз змісту переказу

Пригадайте текст «Скриня» та визначте, які вимоги потрібно було виконати під час написання переказу.

Перевірте свою роботу:

1. Чи передано основний зміст тексту?

2. Чи збережено послідовність подій?

3. Чи не пропущено важливих подробиць?

4. Чи немає зайвих відступів від змісту?

5. Чи зрозуміло, про що йдеться в кожній частині тексту?

6. Чи збережено завершеність розповіді?

Завдання:

Перечитайте свій переказ і підкресліть місце, яке, на вашу думку, найкраще передає зміст оригінального тексту. Усно поясніть свій вибір.

Аналіз структури тексту

Пригадайте, з яких частин складається текст-розповідь.

• Зачин — початок розповіді, ознайомлення з місцем, часом або персонажами.

• Основна частина — розвиток подій.

• Кінцівка — завершення розповіді.

Завдання.

Перевірте, чи має ваш переказ усі три частини. Зверніть увагу на абзаци: кожна завершена думка має бути оформлена відповідно до змісту.

Якщо частини тексту злилися в один абзац або думки викладено без логічних переходів, позначте місця, які потребують виправлення.

Аналіз мовного оформлення

Під час перевірки зверніть увагу на такі типи помилок.

Змістові помилки

• пропущено важливу подію або деталь;

• порушено послідовність подій;

• неправильно передано зміст окремого епізоду.

Мовленнєві помилки

• повторення того самого слова в сусідніх реченнях;

• невдалий добір слова;

• порушення зв’язку між реченнями;

• надмірне використання однакових конструкцій.

Граматичні помилки

• неправильне узгодження слів;

• порушення побудови речення;

• неправильне вживання форм слів.

Орфографічні помилки

• неправильне написання слів;

• помилки у вживанні великої літери;

• неправильне написання слів з апострофом або м’яким знаком.

Пунктуаційні помилки

• пропущені або зайві розділові знаки;

• неправильне оформлення однорідних членів речення;

• помилки в оформленні складних речень.

Індивідуальна робота над помилками

Уважно прочитайте зауваження вчителя.

Виконайте завдання:

1. Знайдіть у своєму переказі виправлені або підкреслені місця.

2. З’ясуйте, якого типу помилку допущено.

3. Запишіть правильний варіант слова або речення.

4. Усно поясніть правило, якщо помилка стосується орфографії, граматики чи пунктуації.

5. Перечитайте виправлений текст і перевірте, чи зберігається його зміст.

Самостійна робота «Перевір себе»

Поставте біля кожного твердження «так» або «ні».

1. Докладний переказ має передавати основний зміст і важливі деталі тексту.

2. Під час переказу можна довільно змінювати послідовність подій.

3. Текст-розповідь зазвичай має зачин, основну частину й кінцівку.

4. Повторення того самого слова в сусідніх реченнях завжди робить текст виразнішим.

5. Після написання переказу потрібно перечитати й перевірити його.

6. Редагування допомагає усувати мовні неточності та помилки.

7. Якщо в роботі є помилки, їх не потрібно виправляти після оцінювання.

8. Абзаци допомагають логічно організувати текст.

Перевір себе: 1 — так; 2 — ні; 3 — так; 4 — ні; 5 — так; 6 — так; 7 — ні; 8 — так.

Рефлексія «Мій крок до успіху»

Продовжте речення, обравши ті, які найкраще відображають ваші враження від уроку.

1. Сьогодні я зрозумів / зрозуміла, що…

2. Найлегше мені вдалося…

3. Найбільше труднощів виникло під час…

4. Аналізуючи переказ, я навчився / навчилася…

5. Наступного разу я обов’язково зверну увагу на…

6. Мій головний крок до грамотного письма — це…

Домашнє завдання

1. Виправити помилки у власному переказі «Скриня».

2. Переписати речення, у яких були мовні, граматичні або пунктуаційні помилки.

3. Повторити правила, на які вказав учитель.