№3. РМ. Повторення відомостей про текст, стилі й типи мовлення. Вимоги до мовлення

Пригадаймо:

• Що таке текст?

• Які стилі мовлення ви знаєте?

• Які типи мовлення використовуються в текстах?

Повторення понять

📘 Що таке текст?

Текст — це зв’язне висловлення, яке складається з кількох речень, об’єднаних спільною темою, основною думкою та логічною послідовністю. Це не просто набір слів — це цілісне мовне повідомлення, створене для передачі інформації, емоцій, роздумів або опису.

🔹 Текст — це мовлення, яке має початок, розвиток і завершення.

🔹 Він може бути усним або письмовим, художнім або діловим, особистим або публічним.

🧩 Основні ознаки тексту

Робота з підручником.

Вправа 526 (с.231 - 232).

І. Прочитайте текст. Що спонукало авторку його написати? Яку мету вона перед собою ставила: переконати, інформувати, розважити чи вплинути естетично?

СВІТЛА, БІЛЬШЕ СВІТЛА!

На днях я випадково почула таку розмову.

– Слухай, а що воно таке, ота філософія? – запитав у свого приятеля один підліток із накачаними тріцепсами й парою тату.

– А тобі воно нащо? – поцікавився той, не відводячи погляду від свого смартфона.

– Я чув, що нам хочуть упхати філософію в нову навчальну програму. Наче ми й без того не маємо достатньо непотрібних дисциплін. Тепер нам хочуть нав’язати ще одну, яка, як казав мій батько, учить думати. Прикинь?

– Вони мають нас за ненормальних, чи що? – промовив приятель, і обидва знову втупилися в екрани своїх смартфонів.

Чи добре я почула? Чи справді з’являються нові покоління, які вважають, що думати – це така сама автоматична людська здатність, як відчувати холод, спеку, голод чи спрагу? Інакше кажучи, щось, чого не треба вчитися...

Зараз, як ніколи, можна заробити купу грошей, обравши, наприклад, якусь із багатьох ІТ-професій. З такими перспективами кому захочеться вивчати філософію?

Та було б добре, якби моїм двом парубкам хтось пояснив, що, за означенням ЮНЕСКО, філософія «є школою свободи, яка сприяє інтелектуальному дозріванню, бо вчить розрізняти й дає інструменти для відповіді на великі виклики, що їх ставить перед нами життя».

Було б добре, щоб Діоген із його світильником і Ґете зі своїм «Світла, більше світла!» їх просвітили. Урешті-решт, філософія завжди цим була: світочем, лампадою, коли треба було розчистити шляхи, навіть ті, що найбільше заросли (За К. Посадас, інтернет-видання «Збруч»).

ІІ. Виконайте завдання за текстом

1. Визначте мікротеми. Випишіть тематичні речення кожної мікротеми й підкресліть ключові слова (словосполучення).

2. Сформулюйте два запитання за текстом, які націлювали б на розкриття основного змісту прочитаного.

Творче конструювання.

І. Уявіть, що вам треба повідомити бібліотекарку про те, які саме підручники та в якій кількості потрібні для учнів / учениць вашого класу. Якого стилю й типу мовлення ви будете дотримуватися в цій ситуації спілкування?

ІІ. Складіть і розіграйте за особами діалог, можливий в описаній ситуації. Визначте тему діалогу й стиль мовлення.

Розгляньте таблицю «Вимоги до мовлення».

Складіть і запишіть на основі цієї інформації текст-висловлення в науковому стилі (4–6 речень).

У тексті:

а) укажіть назви всіх вимог;

б) поясніть суть двох із них, найважливіших, на вашу думку;

в) зверніть увагу на необхідність дотримання вимог тощо.

Вимоги до мовлення

Рефлексія

• Що нового я пригадав/пригадала?

• Який стиль мені найближчий?

• Як я можу вдосконалити своє мовлення?

🏠 Домашнє завдання

Напишіть текст-розповідь у розмовному або художньому стилі (5–6 речень) на тему «Мої вподобання» або «Світ моїх захоплень».