Урок:

№26. Узагальнення вивченого з теми «Словосполучення і речення. Головні члени речення».

30.09.2025
20 0
1 5 5
8 Клас

7

44

498

8

4

7

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Мета уроку

Навчальна:

  • Узагальнити знання про словосполучення, речення, підмет і присудок

  • Закріпити вміння розпізнавати головні члени речення

  • Відпрацювати навички побудови словосполучень і речень

Розвиваюча:

  • Розвивати мовленнєву інтуїцію, логічне мислення

  • Формувати навички синтаксичного аналізу

  • Розвивати творче мовлення через образні приклади

Виховна:

  • Виховувати культуру мовлення, повагу до рідної мови

  • Плекати естетичне чуття через метафори і символи

  • Створити атмосферу співпраці, відкритості, зацікавлення

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку

ВІтаю, восьмикласники!

Сьогодні ми зберемо мовну мозаїку: словосполучення, речення, підмет і присудок — усе, що творить думку.

Ми пригадаємо, як слово знаходить пару, як думка набуває форми, як речення стає живим.

Підмет — це сонце, що світить у центрі речення. Присудок — його промінь, дія, стан, суть.

Ми навчимось бачити граматичну основу, будувати речення, як архітектори мови.

🔹 Зіграємо в логіку.

🔹 Створимо образні речення.

🔹 Відчуємо, як мова мислить і звучить.

Готові до мовного квесту?

Тоді вперед — до знань, краси і сили українського речення!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

⚡️ Бліц-опитування
  • Чи є словосполученням поєднання “дуже швидко”?

  • Тип зв’язку у словосполученні “золотий колос” — узгодження?

  • Чи може питальне речення бути окличним?

  • Присудок завжди виражений дієсловом?

  • Чи потрібно ставити тире між підметом і присудком, якщо є слово “є”?

2

Робота з підручником.

Вправа 170.

Прочитайте речення. Поміркуйте, у яких із них виділені дієслова є частиною складеного присудка.

1. Лікар заборонив хворому вставати з ліжка. 2. Лікарі зобов’язані піклуватися про здоров’я пацієнтів. 3. Я зателефонував сказати кілька слів. 4. Я намагався сказати кілька слів. 5. Ми хотіли помилуватися пам’яткою архітектури. 6. Ми зупинилися помилуватися пам’яткою архітектури. 7. Бабуся попросила онука принести окуляри. 8. Бабуся почала готувати сніданок. 9. Бабуся прийшла побажати всього доброго.

3

Вправа 171.

І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть граматичні основи.

1. Дуби поважні а ясен клен і явір гордовиті (Леся Українка). 2. Говорити не горох молотити (Нар. творчість). 3. Дід любив спати під дубом (О. Довженко). 4. Густішали й ставали довші дні... (В. Шевчук). 5. Поезія це діло совісне... (А. Малишко). 6. Колишній зàмок був розкішний (М. Павленко).

ІІ. Перебудуйте останнє речення (усно) на речення з пропущеним дієсловом-зв’язкою.

4

Вправа 172. (УСНО)

Відредагуйте усно речення. Поясніть суть допущених помилок.

1. Документи про закінчення школи видаються закладом освіти. 2. Позовна заява розглядається судом протягом місяця. 3. Учні переводяться на наступний рік навчання. 4. Результати глядацького голосування обробляються комп’ютером. 5. У нашій школі вивчається англійська мова. 6. На третій касі покупці не обслуговуються. 7. Протокол зборів підписано головою та секретарем. 8. Перелік пам’яток архітектури затверджується Верховною Радою.

5

Виконайте тестові завдання.

1. Лише словосполучення подано в рядку

А) поспішати додому, будемо читати, бігти підстрибуючи

Б) Південний Буг, усмішка Джоконди, кумедний какаду

В) чистити взуття, прогулюватися Хрещатиком, бити байдики

Г) розповідати казки, казка про добро, давно відремонтований

2. Підмет виражено двома словами в реченні

А) З півночі насувала хмара.

Б) Ударив грім із неба.

В) Ніхто нічого не казав.

Г) Зустрілися дві подруги.

3. Граматичну помилку допущено в словосполученні

А) ігнорувати пораду

Б) говорити українською

В) зрадити Батьківщині

Г) командувач армії

4. Прочитайте діалог (цифра позначає репліку).

Спонукальні речення є в репліках

А) 4 і 7

Б) 4 і 2

В) 1 і 6

Г) 3 і 5

1.-Ми маємо першу слухачку

2.- Привіт усім!

3.- Кого будемо вітати?

4.- Привітайте мою подругу Лізу.

5.- Вітаємо!!! Яку пісню поставимо?

6.- Вона любить український реп.

7.- Гаразд. Насолоджуймося!!!

5. Складним є речення

А) Ніч була ясна, я стежками біг (Д. Павличко).

Б) І плакати – це також щастя (Олександр Олесь).

В) Темної ночі й маленький вогник як сонце (Нар. творчість).

Г) Зроблю собі човна із мрій і весла із пісень (М. Рильський).

6. Складений дієслівний присудок є в реченні

А) Я сорочку з бабиної скрині привезла із рідного села (В. Ковалівська).

Б) Марк Твен був улюбленим письменником мого дитинства (Л. Воронина).

В) Улітку в спраглому небі гойдається вітер одвічних лип (О. Гаран).

Г) Тихі сутінки поволі почали спускатися з поблідлого неба (М. Старицький).

7. Складений іменний присудок є в реченні

А) Футболісти збірної України продовжують активно грати.

Б) Після фінального свистка стадіон оплесками проводжав футболістів.

В) Михайло Мудрик упродовж усього матчу був активним на полі.

Г) Після поразки головний тренер замінив стартовий склад команди.

8. Тире потрібно поставити в усіх реченнях, ОКРІМ

А) Поезія це завжди неповторність (Л. Костенко).

Б) Хвилину тому був я чародій (М. Вінграновський).

В) Бджола відома трудівниця... (А. Пашківський).

Г) У нього кожне слово це перлина (М. Рильський).

6

🌈 Творча рефлексія «Веселка»

Оберіть колір, який відповідає твоєму настрою або враженню від уроку. Заверши відповідне речення.

🟥 Червоний — енергія, дія

«Я відчув(ла) енергію, бо…»

🟧 Помаранчевий — цікавість, відкриття

«Мені було цікаво, коли…»

🟨 Жовтий — знання, світло

«Я засвітив нове знання:…»

🟩 Зелений — розуміння, логіка

«Я зрозумів(ла), що речення — це…»

🟦 Синій — глибина, роздуми

«Я хочу дізнатися більше про…»

🟪 Фіолетовий — творчість, емоція

«Я відчув(ла) натхнення, коли…»

7

🏠 Домашнє завдання

Повторити П.8-15. Підготуватися до діагностувальної роботи.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую вам, мої мовні майстри, за сьогоднішній урок!

Ви не просто повторювали — ви будували, творили, відкривали.

Кожне ваше речення — як мозаїка думки. Кожне словосполучення — як ниточка, що з’єднує сенси.

Ви показали, що мова — це не лише правила, а й логіка, краса, ритм. Ви працювали уважно, натхненно, з душею — і це відчувалося в кожному прикладі.

Нехай ваші слова завжди будуть точними, яскравими і добрими.

Пишаюся вами.

До нових мовних відкриттів!

Рефлексія від 11 учнів

Сподобався:

0

Так: 10

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 11

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 11

Так: 0

Рекомендуємо

Узагальнення вивченого з теми «Словосполучення і речення. Головні члени речення».

Узагальнення вивченого з теми «Словосполучення і речення. Головні члени речення».

457

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

Словосполучення і речення. Головні і другорядні члени речення.

Словосполучення і речення. Головні і другорядні члени речення.

495

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

35 грн

Словосполучення і речення. Види речень. Розділові знаки в кінці речень. Головні і другорядні члени речення. Односкладні речення.

Словосполучення і речення. Види речень. Розділові знаки в кінці речень. Головні і другорядні члени речення. Односкладні речення.

206

Аватар профіля Страшко Анжела Юріївна
Українська мова
8 клас

30 грн

Діагностувальна робота: Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення (тестові завдання)

Діагностувальна робота: Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення (тестові завдання)

290

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

"Головні та другорядні члени речення"

"Головні та другорядні члени речення"

945

Аватар профіля Голодняк Лідія Іванівна
Українська мова
5 клас

60 грн

Узагальнення вивченого з теми «Другорядні члени речення"

Узагальнення вивченого з теми «Другорядні члени речення"

217

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

968

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1407

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

838

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

627

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

509

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

395

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас