2. Русифікація та відродження. Усні повідомлення про функціонування мови

Мотивація навчальної діяльності

Розгляньте фото та дайте відповіді на запитання:

• Що об'єднує ці зображення?

• Чому мову називають душею народу?

• Чи може існувати народ без своєї мови?

Сприйняття та засвоєння нового навчального матеріалу

Мова — це не лише засіб спілкування. Вона є носієм історичної пам'яті, культури, традицій, духовних цінностей народу. Доля української мови нерозривно пов'язана з історією української державності. Вона пережила тривалі періоди заборон, переслідувань і русифікації, але збереглася завдяки людям, які не зреклися свого слова.

Сьогодні ми поговоримо про те, як українська мова змогла вистояти та відродитися.

1. Що таке русифікація?

Русифікація — це цілеспрямована політика Російської імперії, а пізніше Радянського Союзу, спрямована на поширення російської мови та культури й обмеження використання мов інших народів, зокрема української.

Метою русифікації було:

• витіснення української мови з освіти, науки, культури та державного управління;

• обмеження друку українською мовою;

• зменшення кількості українських шкіл;

• нав'язування думки про те, що українська мова є лише «діалектом» російської;

• штучне зближення української лексики та граматики з російською.

2. Основні етапи русифікації української мови

Валуєвський циркуляр (1863 р.)

У 1863 році міністр внутрішніх справ Російської імперії Петро Валуєв видав таємний циркуляр, яким заборонялося друкувати українською мовою навчальну та релігійну літературу.

Саме тоді пролунала відома фраза:

«Ніякої окремої малоросійської мови не було, немає і бути не може».

Ці слова стали символом політики заперечення існування української мови.

Емський указ (1876 р.)

Через тринадцять років імператор Олександр ІІ підписав Емський указ.

Документ передбачав:

• заборону друкувати книги українською мовою;

• заборону ввезення українських книжок із-за кордону;

• заборону українських театральних вистав;

• заборону українських пісень на сцені;

• обмеження використання української мови в освіті.

Українська мова у XX столітті

Після революції 1917 року певний час тривала політика українізації.

Проте вже у 1930-х роках ситуація різко змінилася.

Період отримав назву «Розстріляне відродження».

Було репресовано сотні українських письменників, науковців, учителів, митців, які розвивали українську культуру та освіту.

Багато творів було заборонено.

Українська мова знову втратила свої позиції.

Русифікація в радянський період

У другій половині XX століття політика русифікації посилилася.

Характерними були:

• збільшення кількості російськомовних шкіл;

• перевага російської мови у вищій освіті;

• використання російської мови в державних установах;

• збільшення годин вивчення російської мови;

• поступове витіснення української мови з міст.

У багатьох родинах українською мовою говорили лише вдома.

3. Відродження української мови

24 серпня 1991 року Україна стала незалежною державою.

Разом із незалежністю розпочався новий етап розвитку української мови.

Основними напрямами мовного відродження стали:

• українська мова отримала статус державної;

• відкривалися українські школи;

• збільшувалася кількість україномовних книжок;

• активно розвивалися українські телебачення, радіо, театр і кіно;

• почали повертатися питомі українські слова;

• українська мова стала мовою державного управління, освіти, науки, культури та медіа.

У XXI столітті українська мова активно використовується у сфері інформаційних технологій, бізнесу, музики, літератури, соціальних мереж, кінематографа та міжнародної комунікації.

Після початку повномасштабного вторгнення росії у 2022 році дедалі більше громадян свідомо перейшли на українську мову як символ єдності, свободи та національної гідності.

4. Функціонування української мови в сучасному суспільстві

Сьогодні українська мова виконує багато важливих функцій:

Тестові завдання

1. Русифікація — це...

А) поширення української мови за межами України.

Б) політика витіснення української мови та насадження російської.

В) переклад художніх творів українською мовою.

Г) розвиток української культури.

2. У якому році було видано Валуєвський циркуляр?

А) 1848 р.

Б) 1863 р.

В) 1876 р.

Г) 1917 р.

3. Який документ заборонив друкувати українські книги та ставити театральні вистави українською мовою?

А) Валуєвський циркуляр

Б) Березневі статті

В) Емський указ

Г) Царський указ

4. «Розстріляне відродження» — це...

А) розвиток української літератури XIX століття.

Б) масові репресії проти української інтелігенції у 1930-х роках.

В) українізація освіти.

Г) розвиток українського театру.

5. Після проголошення незалежності України українська мова...

А) втратила статус державної.

Б) стала факультативною.

В) отримала статус державної та почала активно розвиватися.

Г) використовувалася лише в літературі.

6. Яка з наведених функцій НЕ належить українській мові?

А) комунікативна

Б) культурна

В) державотворча

Г) математична

7. Державна мова України —

А) польська

Б) російська

В) українська

Г) англійська

8. Укажіть правильне твердження.

А) Русифікація сприяла розвитку української мови.

Б) Русифікація не впливала на освіту.

В) Русифікація була спрямована на обмеження використання української мови.

Г) Русифікація почалася після 1991 року.

9. Який документ України гарантує статус української мови як державної?

А) Декларація прав людини

Б) Емський указ

В) Конституція України

Г) Берестейська унія

10. Що означає відродження української мови?

А) Повернення до використання лише діалектів.

Б) Перехід на іноземні мови.

В) Розширення використання української мови в освіті, культурі, державному управлінні, медіа та повсякденному житті.

Г) Заборону інших мов.

Усні повідомлення учнів

Завдання

Об'єднайтеся у 3 групи. Кожна група отримує тему та готує усне повідомлення (до 2 хвилин).

Під час підготовки дайте відповіді на запитання:

• Що означає ваша тема?

• Чому вона є актуальною сьогодні?

• Наведіть 2–3 приклади.

• Зробіть короткий висновок.

Після виступу поставте класу одне запитання для обговорення.

Група 1. «Мова в просторі інтернету та соцмереж»

Завдання: Підготуйте повідомлення, у якому:

• поясніть, як українська мова поширюється в TikTok, YouTube, Instagram, Telegram;

• наведіть приклади українських блогерів, музики або відео, які стали популярними;

• поясніть, чому молодь дедалі частіше створює українськомовний контент;

• зробіть висновок: як соціальні мережі допомагають популяризувати українську мову.

Запитання до класу

Який українськомовний блог, канал або виконавця ви можете порадити друзям?

Група 2. «Мовний закон та його захист»

Завдання: Підготуйте повідомлення, у якому:

• поясніть, чому українська є державною мовою;

• назвіть сфери, де обов'язково використовується державна мова;

• поясніть, як Закон України захищає право громадян отримувати інформацію та послуги українською мовою;

• зробіть висновок: чому знання законів є важливим для кожного громадянина.

Запитання до класу

Чому держава повинна захищати свою державну мову?

Група 3. «Чому розмовляти українською сьогодні — це престижно й безпечно»

Завдання: Підготуйте повідомлення, у якому:

• поясніть, чому українська мова стала символом єдності українців;

• розкрийте поняття «мова як елемент національної безпеки»;

• наведіть приклади того, як українська мова об'єднує людей в Україні та за її межами;

• зробіть висновок: чому сьогодні говорити українською — це сучасно, престижно та відповідально.

Запитання до класу

Чому саме мову часто називають одним із символів незалежності держави?

Рефлексія

Метод «Вільний мікрофон»

Дайте відповідь на запитання:

• Що особисто для вас означає процес мовного відродження?

• Який факт із лінгвістичного експерименту вас найбільше вразив?

Домашнє завдання

Написати есе-роздум (5-7 речень) на тему:

«Мій мовний вибір: чому наше слово має значення».