18. РМ (у). Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом) – «Кріт».

Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Хто під землею?»

Відгадайте загадку:

Під землею він живе,
Землю носиком риє,
Сонця майже не побачить,
Та город добре знає.

Відповідь: кріт.

Бесіда (дайте усні відповіді)

1. Що ви знаєте про крота?

2. Де він живе?

3. Чим особливий його зовнішній вигляд?

4. Чи доводилося вам бачити кротовини?

5. Чому крота важко побачити?

Отже, сьогодні ми познайомимося з кротом не лише як із твариною, а й як із героєм художнього тексту.

Повідомлення теми та мети уроку

Запис у зошитах:

Тридцяте вересня

Класна робота

РМ (у). Докладний усний переказ тексту художнього стилю. «Кріт»

Первинне слухання тексту

Прослухайте текст із голосу вчителя чи однокласника/однокласниці.

КРІТ

📝 Завдання «Який тип мовлення?»

1. Який тип мовлення переважає в тексті?

2. Який тип мовлення допомагає уявити зовнішність крота?

3. Який тип мовлення повідомляє про послідовність подій?

4. Чи є в тексті елементи роздуму?

Робота з таблицею.

Знайдіть опис крота й заповніть таблицю.

Робота з антонімами

Пригадаємо

Антоніми — слова з протилежним значенням.

Завдання: Випишіть антоніми, ужиті для опису крота

Робота із синонімами

Пригадаємо

Синоніми — слова, різні за звучанням, але близькі за значенням.

Завдання: Випишіть із другого й третього абзаців – синоніми.

Колективне складання простого плану

1. Нора крота.

2. Поява крота на поверхні.

3. Зовнішній вигляд тваринки.

4. Кріт вибирається з нори.

5. Голодний після зимового сну.

6. Мох повертає кротові сили.

Підготовка до усного переказу

Пам’ятка «Як переказувати текст»

1. Пригадай тему.

Про кого або про що йдеться?

2. Пригадай послідовність подій.

Що було спочатку? Що потім? Чим усе закінчилося?

3. Користуйся планом.

Кожен пункт плану — окрема частина переказу.

4. Не пропускай важливих деталей.

Особливо тих, що описують крота.

5. Не повторюй текст дослівно.

Передавай його зміст своїми словами.

6. Намагайся говорити виразно.

Не поспішай, роби паузи між частинами.

Усний переказ за планом

Учні по черзі переказують текст. Якщо ви не встигли переказати, то запишіть аудіо- чи відео- та приєднайте ТУТ

Важливо

Під час переказу учні повинні:

• дотримуватися послідовності;

• не пропускати основних подій;

• докладно передати опис крота;

• використовувати синоніми;

• звертати увагу на антонімічні пари;

• зберегти основну думку тексту.

🐾 🐾 Рефлексія «Сліди крота»

Оберіть ті сліди крота, які відповідають тому, що ви сьогодні навчилися робити.

🐾 1. Зрозумів / зрозуміла
Я зрозумів(ла) зміст тексту та основні події.

🐾 2. Запам’ятав / запам’ятала
Я запам’ятав(ла) послідовність подій і можу відтворити її за планом.

🐾 3. Розповім
Я можу послідовно переказати текст, користуючись складеним планом.

🐾 Оберіть 1, 2 або 3 сліди — залежно від того, наскільки впевнено ви виконали завдання.

🏠 Домашнє завдання

Творче завдання
Додати до переказу 2–3 власні речення, у яких описати, яке враження справив на вас кріт.