Навчальна:поглибити знання учнів про складносурядне речення; сформувати вміння правильно ставити кому й крапку з комою між його частинами, пояснювати пунктограми та обґрунтовувати вибір розділового знака.
Розвивальна: розвивати мовне чуття, логічне мислення, навички синтаксичного аналізу та грамотного письма.
Виховна: виховувати повагу до української мови, уважність до слова, відповідальність за власне мовлення.
Очікувані результати:учні розпізнають складносурядні речення, визначають їхні граматичні основи, знають умови вживання коми й крапки з комою, правильно розставляють розділові знаки та пояснюють їх уживання.
На уроці продовжимо вивчати складносурядне речення та з’ясуємо, коли між його частинами ставиться кома, крапка з комою, а коли розділовий знак не потрібен. Розглянемо приклади, навчимося визначати спільні члени речення та застосовувати правила пунктуації на практиці. Будьте уважними, виконуйте завдання й перевіряйте свої знання!
Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.
Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.
Які сполучники поєднують частини складносурядного речення?
Що таке граматична основа речення?
Який розділовий знак найчастіше ставлять між частинами складносурядного речення?
2
Вивчення нового матеріалу
1. Пригадаємо, що таке складносурядне речення
Складносурядне речення — це складне речення, частини якого граматично рівноправні та поєднані сурядними сполучниками.
Наприклад: Зійшло сонце, і птахи наповнили сад дзвінким співом.
Граматичні основи: сонце зійшло; птахи наповнили.
Між частинами складносурядного речення перед сполучником сурядності можуть бути кома, крапка з комою, тире або не бути жодного розділового знака.
2.Розділові знаки між частинами складносурядного речення
Розділовий знак
Правило
Приклад
Схема
Кома (,)
Між частинами складносурядного речення зазвичай ставимо кому.
Джмелями літаки собі гудуть, і джміль до них гуде собі спросоння. (І. Драч)
[ ], і [ ].
Кома (,)
Кома ставиться між частинами, поєднаними повторюваними сурядними сполучниками.
Або рибку з’їсти, або на дно сісти. (Народна творчість)
Або [ ], або [ ].
Крапка з комою (;)
Якщо частини складносурядного речення значні за обсягом або всередині них уже є розділові знаки, замість коми можна поставити крапку з комою.
Усе зраділо, стрічаючи день; і день зрадів, розцвітаючи, ясний, теплий, погожий. (Панас Мирний)
[ ]; і [ ].
АЛЕ коми чи крапки з комою НЕ ставимо між двома частинами речення, з’єднаними одиничним сполучником чи, або, та (= і), і, й, якщо:
Умова вживання розділового знака
Приклад
Схема
Кома не ставиться, якщо є спільний для обох частин другорядний член речення, спільне вставне слово або спільна частка лише, тільки, ще, навіть.
Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій (В. Сосюра).
[ ] і [ ].
Кома не ставиться, якщо складносурядне речення є питальним, спонукальним чи окличним.
1. Хай наше слово не вмирає і наша правда хай живе! (М. Рильський).
2. Хто ви й чого вам треба? (Ю. Яновський).
[ ] і [ ]!
[ ] й [ ]?
Кома не ставиться, якщо обидві частини є односкладними називними чи безособовими реченнями.
1. Море та сонце.
2. Морозить і замітає снігом.
[ ] та [ ].
[ ] і [ ].
Перегляньте відео.
3
Первинне закріплення знань
Вправа «Обери розділовий знак»
Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки та поясніть свій вибір.
Надворі стемніло і на небі з’явилися зорі.
Дощ перестав і над землею засяяла веселка.
У саду шелестіло листя співали птахи і зрідка озивалися солов’ї; над річкою стелився туман.
То сонце виглядало з-за хмар то знову накрапав дощ.
Вечір опускався на місто а вулиці поступово наповнювалися вогнями.
Перевір себе:
Надворі стемніло, і на небі з’явилися зорі. — Кома між частинами складносурядного речення.
Дощ перестав, і над землею засяяла веселка. — Кома між частинами складносурядного речення.
У саду шелестіло листя, співали птахи і зрідка озивалися солов’ї; над річкою стелився туман. — Крапка з комою розмежовує поширені частини; коми всередині першої частини відокремлюють однорідні присудки.
То сонце виглядало з-за хмар, то знову накрапав дощ. — Кома між частинами складносурядного речення з повторюваним сполучником то… то.
Вечір опускався на місто, а вулиці поступово наповнювалися вогнями. — Кома перед протиставним сполучником а.
4
Коло думок
Поміркуйте, чому в першому реченні перед виділеним сполучником ставимо кому, а в інших – не ставимо.
1. Держава підтримує розвиток вітрової енергетики,іприватні компанії активно впроваджують нові технології.
2. Завдяки державному фінансуванню зросла кількість сонячних панелей у школахівпроваджено автоматичне регулювання опалення.
3. Уряд активно розвиває сонячні електростанції та забезпечує населення чистою енергією.
5
Робота з підручником.
Вправа 77.
І. Доповніть кожне речення спільним для обох частин словом (спільними словами). Утворені речення запишіть. Чи потрібно залишати кому між їхніми частинами?
ЗРАЗОК. Здійнявся вітер, і пішов дощ. → Надвечір здійнявся вітер і пішов дощ.
1. Гудуть каруселі, і чути дитячий сміх. 2. Тато повезе нас до озера, або ми самі підемо в парк. 3. І брат допоміг мені, й однокласники підтримали.
ІІ. У якому реченні події взаємовиключаємо?
6
У якому реченні потрібно поставити кому між частинами складносурядного речення?
Ранок повільно прокидався і над річкою підіймався легкий туман. У саду жовтіло листя кружляли у повітрі поодинокі метелики а за селом уже працювали трактори. Сонце освітлювало верхівки дерев і на траві блищали краплини роси.
Перевір себе
Ранок повільно прокидався, і над річкою підіймався легкий туман. У саду жовтіло листя, кружляли у повітрі поодинокі метелики, а за селом уже працювали трактори. Сонце освітлювало верхівки дерев, і на траві блищали краплини роси.
9
Рефлексія
Бесіда «Закінчи речення»
Сьогодні я дізнався / дізналася, що…
Кома між частинами складносурядного речення ставиться…
.png)
