Інтерактивна вправа «Спостерігаємо за своїм внутрішнім компасом» розроблено для використання на уроках із курсу «Соціально-емоційне та етичне навчання» (СЕЕН) у 5 класі.
🎯 Мета вправи
Навчальна: актуалізувати та систематизувати знання учнів про базові поняття соціально-емоційного навчання (емоції, почуття, потреби, цінності, тілесні сигнали); навчити розрізняти складники свого «внутрішнього світу».
Розвивальна: розвивати навички самоусвідомлення, рефлексії, емоційного інтелекту та вміння прислухатися до сигналів свого тіла й розуму.
Виховна: виховувати культуру дбайливого ставлення до власного ментального здоров'я та доброзичливість до оточуючих.
🧭 Педагогічна доцільність та актуальність
У п'ятому класі діти проходять період адаптації до середньої школи, що часто супроводжується емоційними коливаннями та стресом. Образ «внутрішнього компаса» є зрозумілою та дієвою метафорою для підлітків. Вправа допомагає учням зрозуміти, що емоції та тілесні відчуття — це не випадкові завади, а підказки (навігаційні прилади), які допомагають орієнтуватися в життєвих ситуаціях та ухвалювати екологічні рішення.
🛠️ Методичні рекомендації щодо впровадження в освітній процес
Етап уроку:
Основна частина (закріплення матеріалу): після обговорення теми внутрішнього світу та перегляду тематичних матеріалів.
Рефлексія (наприкінці уроку): як швидка перевірка того, як учні засвоїли поняття.
Форма роботи:
Індивідуальна робота: кожен учень виконує вправу на власному гаджеті (у межах дистанційного або змішаного навчання).
Фронтальна робота: вправа виводиться на інтерактивну дошку; учні по черзі виходять і з'єднують пари або коментують вибір з місця, аргументуючи логіку зв'язку (наприклад, чому «тілесні сигнали» пов'язані саме з фізичними проявами).
Очікувані результати: учні безпомилково розрізняють короткотривалі емоції та тривалі почуття, розуміють різницю між потребами та цінностями, усвідомлюють важливість емпатії та саморегуляції як інструментів взаємодії зі світом.
