Вправа базується на принципі наочності. Замість сухого перерахування назв рослин, учень власноруч «будує» модель лісу. Це сприяє кращому засвоєнню матеріалу через діяльнісний підхід. Використання пазла створює ситуацію успіху: дитина бачить результат своєї праці у вигляді цілісної, гарної картини.