Вправа «"Повсякденне життя. Стосунки в сім’ї. Становище жінки. Система освіти наприкінці ХVІІІ — у першій половині ХІХ ст." Філворд» спрямована на закріплення та систематизацію знань учнів про повсякденне життя, сімейні стосунки, становище жінки та розвиток освіти на українських землях наприкінці XVIII — у першій половині XIX ст. Учням пропонується знайти у філворді історичні поняття, пов’язані з темою, зокрема: «сім’я», «патріархат», «шлюб», «придане», «виховання», «жінка», «освіта», «гімназія», «університет», «гувернер», «грамотність», «побут», «світлиця», «традиції».
Після знаходження слів учні пояснюють їх значення та визначають, до якого аспекту теми вони належать: сімейне життя, становище жінки, повсякденний побут чи освіта. Такий додатковий етап перетворює пошукову вправу на засіб осмислення навчального матеріалу.
Виконання вправи розвиває увагу, пам’ять, уміння розпізнавати та використовувати історичні поняття, класифікувати інформацію й встановлювати зв’язки між поняттями та історичними явищами. Вправа сприяє формуванню предметної історичної компетентності та може використовуватися на етапах актуалізації знань, закріплення нового матеріалу або підсумкового повторення.
Формат роботи може бути індивідуальним, парним або груповим. Для ускладнення завдання учням можна запропонувати не лише знайти слова, а й скласти з 3–5 знайдених понять коротку характеристику повсякденного життя українського суспільства досліджуваного періоду.
