Модуль 1. Психологія підлітка та поведінка як психологічний сигнал

Психологія підлітка та поведінка як психологічний сигнал
ПАСПОРТ МОДУЛЯ
Мета модуля:
Сформувати у слухачів системне розуміння психологічних особливостей підліткового віку та навчити інтерпретувати поведінку підлітка як психологічний сигнал.
Результат навчання:
Після проходження модуля слухач:
• розуміє основні психологічні зміни підліткового віку
• інтерпретує поведінку підлітка як систему сигналів
• відрізняє причину поведінки від її прояву
• уникає типових помилок педагогічного сприйняття
Вступ до модуля
У роботі вихователя пансіону поведінка підлітка часто є першим сигналом, який можна побачити у щоденній взаємодії. Порушення правил, протест, замкненість, емоційні реакції або зниження мотивації не завжди свідчать лише про небажання співпрацювати. Часто за ними стоять вікові зміни, емоційне напруження, потреба в автономії, вплив групи або особливості середовища.
Модуль допомагає вихователю перейти від швидкої оцінки поведінки до її професійного аналізу: побачити факт, визначити можливі причини, врахувати контекст і обрати педагогічно коректну реакцію.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 2. Підліток у пансіоні: середовище, побут і групова динаміка

ПАСПОРТ МОДУЛЯ
Мета модуля
Сформувати у слухачів розуміння особливостей розвитку та поведінки підлітка в умовах пансіону, а також навчити аналізувати вплив середовища, побуту та групових процесів на поведінку і взаємодію підлітків.
Результат навчання
Після проходження модуля слухач:
• розуміє особливості пансіону як середовища розвитку підлітка
• аналізує вплив побуту та режиму на поведінку вихованців
• розуміє механізми групової динаміки у підлітковому середовищі
• визначає ролі та впливи у групі підлітків
• розпізнає ризики конфліктів та булінгу у пансіоні
• усвідомлює роль вихователя як регулятора середовища та групових процесів

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 3. Педагогічне спостереження та системна оцінка підлітка (PS-блок)

ПАСПОРТ МОДУЛЯ
Мета модуля

Сформувати у вихователів навички системного педагогічного спостереження за підлітком, аналізу поведінкових та емоційних проявів, а також первинної оцінки особливостей адаптації, взаємодії та потенціалу розвитку.
У модулі буде розглянуто
• принципи педагогічного спостереження
• модель 5 сфер психологічного аналізу підлітка
• поведінкові та емоційні маркери
• типові помилки спостереження та інтерпретації
• формування педагогічних висновків
• виявлення сильних сторін та здібностей підлітка
Результат навчання
Після опрацювання модуля слухачі зможуть:
• проводити системне педагогічне спостереження
• аналізувати поведінку підлітка у різних ситуаціях
• помічати ризики адаптації та взаємодії
• використовувати карту педагогічного спостереження
• формувати первинні педагогічні висновки без стигматизації підлітка
• визначати індивідуальні переваги підлітка та резерви розвитку


Практичний акцент
У цьому модулі педагогічне спостереження розглядається не як формальний контроль, а як інструмент справжнього розуміння підлітка — його поведінки, труднощів адаптації та ресурсів розвитку.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 4. Супровід підлітка: рекомендації, розвиток і модель PS–ОРС LevelUp

ПАСПОРТ МОДУЛЯ
Мета модуля
Сформувати у вихователів розуміння принципів педагогічного супроводу підлітка, особливостей підтримувальної взаємодії, а також ролі розвитку сильних сторін, мотивації та потенціалу у середовищі пансіону.
У модулі буде розглянуто
• поняття педагогічного супроводу
• підтримувальна взаємодія з підлітком
• рекомендації як інструмент розвитку
• мотивація та сильні сторони підлітка
• роль середовища у розвитку потенціалу
• базова логіка моделі PS–ОРС LevelUp
Результат навчання
Після опрацювання модуля слухачі зможуть:
• розуміти принципи педагогічного супроводу підлітка
• формувати підтримувальну взаємодію
• визначати сильні сторони та ресурси розвитку
• використовувати педагогічні рекомендації у роботі
• підтримувати мотивацію та адаптацію підлітка
• застосовувати базові елементи підходу PS–ОРС LevelUp у виховній роботі

Практичний акцент
Цей модуль розглядає супровід підлітка не як систему контролю, а як процес підтримки, розвитку та створення умов для його поступового особистісного зростання у пансіоні.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 5. Складні ситуації та алгоритми роботи вихователя

ПАСПОРТ МОДУЛЯ

Мета модуля
Сформувати у вихователів базові навички професійного реагування на складні поведінкові та емоційні ситуації у середовищі пансіону, а також розуміння алгоритмів підтримувальної та безпечної взаємодії з підлітками.
У модулі буде розглянуто
• складна поведінка підлітків та її причини
• конфлікти та кризові ситуації у пансіоні
• агресія, протест і емоційні реакції
• тривожність, замкненість та емоційне виснаження
• алгоритми реагування вихователя
• взаємодія з психологом та батьками у складних ситуаціях
Результат навчання
Після опрацювання модуля слухачі зможуть:
• краще розуміти причини складної поведінки підлітків
• реагувати на конфліктні ситуації більш професійно та спокійно
• використовувати базові алгоритми підтримувальної взаємодії
• помічати ризики емоційного виснаження або дезадаптації
• уникати типових помилок емоційного реагування
• взаємодіяти з психологом та батьками у складних ситуаціях
Практичний акцент
У цьому модулі складні ситуації розглядаються не лише як порушення дисципліни, а як сигнали труднощів адаптації, емоційного перевантаження або проблем взаємодії.
Основна увага приділяється:
• професійному реагуванню
• підтримці безпечного середовища
• алгоритмам конструктивної взаємодії з підлітком у кризових та конфліктних ситуаціях.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 6. Висновки курсу

Вид контролю: Тест