Модуль 1. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ ПІДЛІТКА: ОСНОВИ РОЗУМІННЯ

Паспорт модуля
Мета модуля
Сформувати у педагогів цілісне розуміння психологічних особливостей підліткового віку та навчити розпізнавати поведінкові сигнали, що відображають внутрішній стан учня.
Що розглядається у модулі
У модулі розглядаються ключові психологічні особливості підліткового віку, роль поведінки як сигналу внутрішніх переживань, вплив хронічного стресу та сучасного соціального контексту на розвиток підлітків. Також представлено модель аналізу психологічного портрета підлітка та типові помилки педагогічного сприйняття.
Практична спрямованість
Педагоги ознайомляться з картою педагогічного спостереження та прикладами аналізу поведінки підлітків у реальних освітніх ситуаціях.
Результати навчання
Після завершення модуля педагог:
• розуміє психологічні особливості підліткового віку;
• сприймає поведінку підлітка як психологічний сигнал;
• розпізнає вплив стресу на поведінку учнів;
• використовує елементи педагогічного спостереження для аналізу поведінки.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 2. ЕМОЦІЙНА РЕГУЛЯЦІЯ ТА КОНФЛІКТИ В КЛАСІ

Паспорт модуля
Мета модуля
Ознайомити педагогів з механізмами емоційної регуляції підлітків та сформувати навички професійного реагування на конфліктні ситуації у класі.
Що розглядається у модулі
У модулі розглядаються особливості емоційної регуляції підлітків, поняття “вікна толерантності”, типи конфліктної поведінки, а також роль саморегуляції педагога у складних педагогічних ситуаціях.
Практична спрямованість
Педагоги ознайомляться з алгоритмом реагування на конфліктні ситуації, прикладами стабілізуючих педагогічних фраз та практичними кейсами взаємодії з підлітками.
Результати навчання
Після завершення модуля педагог:
• розуміє механізми емоційної реакції підлітків
• розпізнає типи конфліктної поведінки
• використовує алгоритм стабілізації конфліктної ситуації
• застосовує професійні мовні стратегії взаємодії

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 3. МОТИВАЦІЯ ТА НАВЧАЛЬНА ЗАЛУЧЕНІСТЬ ПІДЛІТКА

Паспорт модуля
Мета модуля
Розкрити психологічні механізми формування навчальної мотивації підлітків та роль педагога у підтримці освітньої залученості.
Що розглядається у модулі
У модулі аналізуються причини втрати інтересу до навчання, фактори формування мотивації, роль педагогічного середовища у підтримці навчальної активності учнів.
Практична спрямованість
Педагоги ознайомляться з педагогічними стратегіями підтримки мотивації та прикладами роботи з мотиваційними труднощами у навчанні.
Результати навчання
Після завершення модуля педагог:
• розуміє психологічні механізми навчальної мотивації
• розпізнає причини зниження інтересу до навчання
• використовує педагогічні стратегії підтримки мотивації
• застосовує практичні підходи до залучення учнів до навчальної діяльності

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 4. СОЦІАЛЬНА ДИНАМІКА В КЛАСІ: ЯКА ГРУПА ВПЛИВАЄ НА ПОВЕДІНКУ ПІДЛІТКІВ

Паспорт модуля
Мета модуля
Сформувати у педагогів розуміння механізмів соціальної взаємодії у підлітковому колективі, навчити розпізнавати неформальні ролі учнів та використовувати педагогічні інструменти для формування позитивного психологічного клімату в класі.
Що розглядається у модулі
У модулі розглядається вплив групових процесів на поведінку підлітків у шкільному середовищі. Педагоги ознайомляться з механізмами групового тиску, соціальними ролями учнів у класі та факторами формування психологічного клімату. Також представлено педагогічні інструменти роботи з груповою динамікою та приклади комунікативних стратегій, які допомагають підтримувати конструктивну взаємодію у підлітковому колективі.
Практична спрямованість
Педагоги навчаються аналізувати соціальну структуру класу, розпізнавати неформальні ролі учнів та застосовувати педагогічні інструменти для зниження групового тиску і підтримки позитивної атмосфери у колективі. У модулі представлені приклади мікросценарії педагогічної взаємодії та практичні кейси роботи з груповою динамікою.
Результати навчання
Після завершення модуля педагог:
• розуміє механізми впливу групи на поведінку підлітків;
• розпізнає неформальні ролі у підлітковому колективі;
• визначає прояви групового тиску у класі;
• аналізує психологічний клімат учнівського колективу;
• застосовує педагогічні інструменти формування позитивної атмосфери у класі;
• використовує мікросценарії педагогічної взаємодії для регулювання групових процесів.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 5. ПЕДАГОГІЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК ПОТЕНЦІАЛУ ПІДЛІТКА

Мета модуля
Сформувати у педагогів розуміння ролі педагогічного спостереження у виявленні потенціалу підлітка та ознайомити з основами системи PS–ОРС LevelUp, що дозволяє поєднати педагогічні спостереження з системним підходом до розвитку особистості учня.
У модулі розглядаються особливості профорієнтаційного розвитку підлітків, роль педагогічного спостереження у виявленні сильних сторін учнів та типові помилки шкільної профорієнтації.
Також представлено прості педагогічні інструменти підтримки професійного самовизначення учнів, розкрито логіку авторської системи PS–ОРС LevelUp та пояснена роль педагога у системі підтримки розвитку потенціалу підлітка.
Окрему увагу приділено практичним кейсам аналізу потенціалу учнів у різних освітніх ситуаціях.
Практична спрямованість
Педагоги ознайомляться з прикладами педагогічного аналізу потенціалу підлітків, навчяться помічати сильні сторони учнів, інтереси та мотиваційні фактори.
Також буде представлено практичні кейси використання системи PS–ОРС LevelUp у педагогічній практиці.
Результати навчання
Після завершення модуля педагог:
• розуміє роль педагогічного спостереження у розвитку потенціалу учня;
• може помічати інтереси, сильні сторони та стиль мислення підлітків;
• розуміє типові помилки шкільної профорієнтації;
• використовує прості педагогічні інструменти підтримки професійного самовизначення;
• розуміє логіку системи PS–ОРС LevelUp;
• усвідомлює власну роль у системі підтримки розвитку потенціалу підлітка.

Вид контролю: Тест + Проєкт

Модуль 6. ВИСНОВКИ КУРСУ

• Значення системи PS–ОРС LevelUp для педагогічної практики
• Фінальне звернення до слухачів курсу
• Загальний тест курсу

Вид контролю: Тест