Актуальність
Щороку збільшується кількість дітей з емоційними проблемами, тривожних, невпевнених в собі, агресивних, депресивних. Це обумовлено різними причинами.
Досвід життя в сучасному соціальному середовищі показує, що найбільшого успіху досягають люди, здатні керувати власними емоціями і поведінковими реакціями, проявляють високий рівень стресостійкості, вміють швидко й адекватно реагувати у критичних ситуаціях.
Л. Виготський, К. Ушинський, О. Яковлєва та інші науковці зазначають, що інтелектуальна й емоційна сфери людини тісно взаємоповʼязані. Основою для розвитку соціально-психологічних компетентностей субʼєктів освітнього процесу є емоційний інтелект, який починає формуватися у дошкільний період і з віком продовжує свій розвиток і вдосконалення.
В Концепції Нової української школи йдеться про те, що засвоївши навички опанування емоціями, людина стає здатною до прийняття конструктивних рішень, контролю над імпульсивними почуттями та поведінкою, може виявляти ініціативу, дотримуватися зобов’язань і швидко адаптуватися до обставин.
Щодо формування вольових навичок варто зазначити, що саме з усвідомлення емоцій починається самоконтроль.
Розвиток емоцій у дітей – важлива частина становлення психіки дитини. Людина, яка не вміє керувати своїми емоціями, є емоційно незрілою.
Від емоційного стану залежить розумова діяльність, участь у різних сферах суспільного життя. Основне завдання тут полягає в тому, щоб зрозуміти та навчитись правильно керувати своїми емоціями, тобто розвинути свій емоційний інтелект.
Емоційний інтелект – це здатність людини брати участь в управлінні власними емоціями, а також емоціями оточуючих людей. Розвиненою особистістю вважається та, у якої рівень інтелекту і коефіцієнт вміння управляти своєю емоційністю досить високі.
Доведено, що особистості, які вміють керувати своїми емоціями, приймають правильні рішення і менше помиляються. Успішна реалізація емоційного інтелекту полягає у здатності ефективно взаємодіяти з оточуючими людьми, правильно орієнтуватись в різних життєвих ситуаціях. Це дає можливість досягнути успіху в усіх сферах суспільного життя.
Особистість розвинена і емоційно стійка настільки, наскільки розвинений її емоційний інтелект.
Варто розуміти, що емоції людини зберігають у собі інформацію про її сутність, про інших людей, про навколишню дійсність. За допомогою тієї чи іншої емоції можна зрозуміти, що думає людина, як вона ставиться до тієї чи іншої ситуації, що відчуває до інших людей тощо. Якщо навчитися керувати своїми емоціями – це сприятиме емоційному та психічному здоров’ю, завоюванню лідерських позицій, підвищенню коефіцієнта мудрості, успішній реалізації поставлених завдань.
Цільова аудиторія
Навчальний курс розроблений для вихователів дошкільних закладів освіти, вчителів, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога, практичних психологів, соціальних педагогів та інших зацікавлених осіб.
Мета навчального курсу
Метою навчального курсу є розширення знань щодо формування емоційної компетентності дошкільників, учнів/учениць початкових і старших класів на основі використання ефективних практичних підходів.
Завдання навчального курсу
- Розглянути вікові особливості формування емоційно-вольової сфери дітей та учнів/учениць.
- Зрозуміти основні концептуальні підходи організації педагогічного процесу з метою розвитку емоційної та вольової сфери неповнолітніх на різних вікових етапах.
- Познайомитися з дієвими практичними засобами щодо розвитку емоційної компетентності і вольових якостей дошкільників, молодших школярів і підлітків.
- Підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти.
Профілі базових компетентностей педагогічних працівників закладів освіти
Головна ідея підвищення кваліфікації педагогічних працівників полягає в забезпеченні індивідуально-особистісного та професійно-діяльнісного самовдосконалення слухачів/слухачок на основі активізації їхньої базової освіти, набутого професійного та життєвого досвіду відповідно до індивідуально-особистих інтересів, соціальних запитів держави щодо ефективного виконання посадово-функціональних обов’язків.
Документ, що засвідчує участь в навчальному курсі
Сертифікат із зазначенням кількості навчальних годин.
Відгуки користувачів