Актуальність
Нові підходи до змісту шкільного курсу української мови, вимоги до мовної компетенції здобувачів освіти згідно з Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти в умовах підготовки до ЗНО окреслили проблему вдосконалення фахової компетентності вчителя української мови як головного носія національної мови. На інноваційний спектр освітньої діяльності вчителя української мови і літератури суттєво впливають тенденції в розвитку мови. Учитель української мови нової формації — це дослідник, якому вкрай важливо компетентно орієнтуватися в широкій фаховій інформації, знати сучасні наукові концепції, уміти залучати до наукового пошуку учнівську молодь, уміти здійснювати якісну підготовку здобувачів освіти до ЗНО. Отже, виникає потреба в координації зусиль формальної і неформальної освіти на якісне професійне вдосконалення вчителів української мови в контексті підготовки здобувачів освіти до ЗНО загалом і розвитку професіоналізму зокрема.
Цільова аудиторія
педагогічні працівники закладів закладів загальної середньої освіти, фахової передвищої освіти; завідувачі і консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників; науково-педагогічні працівники закладів післядипломної освіти.
Мета навчального курсу
розкрити теоретичні й практичні засади підготовки до ЗНО з української мови (розділи «Фонетика», «Графіка», «Орфоепія») відповідно до сучасних мовних норм.
Завдання навчального курсу
розкрити зміст і сутність сучасних мовних норм з фонетики, графіки, орфоепії;
особливості, принципи і методичні засади навчання української мови;
проаналізувати диференціальні/перехідні зміни мовних норм;
проаналізувати сучасні варіації і складні випадки в контексті підготовки до ЗНО з української мови;
надати рекомендації вчителям української мови щодо підготовки здобувачів освіти до ЗНО.
Очікувані результати навчання охоплюють
розвиток мовної компетентності;
розвиток фахової компетентності вчителів української мови;
удосконалення навичок методики навчання української мови для підготовки до ЗНО;
удосконалення управлінням освітнім процесом у період підготовки до ЗНО;
особистісно-професійне самовдосконалення педагогічних працівників для навчання впродовж життя і в у мовах неформальної та інформальної освіти.
Опис досягнутих результатів навчання
Розвиток мовної компетентності, фахової компетентності (українська мова) і компетентність навчання впродовж життя.
Відгуки користувачів