Реєстрацію завершено!

Курс переміщено в архів

Курс підвищення кваліфікації

Розв’язування типових розрахункових задач з хімії

Отримайте готові інструменти та офіційний сертифікат за 30 академічних годин

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.

Автор курсу:

Тетяна Вороненко,

старша наукова співробітниця відділу біологічної, хімічної та фізичної освіти Інституту педагогіки НАПН України, кандидатка педагогічних наук
Сертифікат. Сторона №1
Сертифікат. Сторона №2
Програма підвищення кваліфікації Пропозиція до плану ПК

Курс перенесено в архів!Дякуємо за Ваш інтерес до курсів на платформі Всеосвіта та пропонуємо обрати інший курс за посиланням [всі курси]

Анотація курсу

У реаліях сьогодення від учителя очікують не лише передачі учням знань з предмета, формування у них певних умінь та навичок, що їх передбачено в навчальній програмі, а й розвитку критичного мислення. Саме вміння критично мислити формує у людини особисте ставлення до подій, що відбуваються.

Вимоги, що ставляться перед предметом хімія – великі. Зокрема очікується, що розв’язуючі задачі учні: розширять кругозір; розвинуть вміння логічно мислити; встановлять зв’язок хімії з іншими природничими науками (математикою, фізикою, біологією, екологією та ін.); у них з’явиться самостійність, вміння аналізувати, робити правильні висновки.

Перетворити теорію у практичні знання і вміння, можливість інтерпретувати набуті навички у життя, зокрема у побуті є наразі досить актуальним.

Переваги навчання

Низька ціна

Доступна вартість навчання при високій якості навчальних програм.

Гнучкий графік

Пройти навчання можливо за індивідуальним прискореним графіком.

Дистанційний формат

Навчайтесь у зручний час з будь-якого пристрою.

Оплата організацією

Можливість оплати курсу за рахунок Вашої організації.

Підсумкова атестація

Підсумкова атестація в дистанційному режимі.

Поєднання навчання і роботи

Можливість розвиватися без відриву від роботи.

Для Преміум* безплатно

Активуйте «Преміум на рік» та підвищуйте кваліфікацію безплатно. Загалом на 30 академічних годин протягом дії передплати.

*Для Преміум з річною передплатою

Гарантія якості

Офіційний сертифікат

Після закінчення навчання видається Сертифікат* про проходження курсу із зазначенням академічних годин

Вноситься до реєстру документів Всеосвіти

Перевіряється за № сертифіката на сайті

Верифікується на Векторі

*Документ видається лише в електронному форматі.

Перевірити документ
Сертифікат. Сторона №1
Сертифікат. Сторона №2
Загальні положення

Розрахункові задачі в курсі хімії видіграють важливу роль у формуванні як предметної, так і ключових компетентностей. Розрахункова задача з хімії, як модель проблемної ситуації вирішується за допомогою логічних умовиводів, математичних дій з застосуванням фізичних формул на основі хімічних понять, законів і методів та приводить до пізнавальних результатів.

Курс «Розв’язування типових розрахункових задач з хімії» є складовою STEM-освіти, завдання якої – розвиток і виховання всебічнорозвиненої, освіченої, інноваційної особистості. Під час вивчення курсу Ви розвиватимуться уміння розв’язувати типові розрахункові задачі, що передбачені навчальними програмами з хімії (рівень стандарту і академічний рівень).

Актуальність

У реаліях сьогодення від учителя очікують не лише передачі учням знань з предмета, формування у них певних умінь та навичок, що їх передбачено в навчальній програмі, а й розвитку критичного мислення. Саме вміння критично мислити формує у людини особисте ставлення до подій, що відбуваються.

Вимоги, що ставляться перед предметом хімія – великі. Зокрема очікується, що розв’язуючі задачі учні: розширять кругозір; розвинуть вміння логічно мислити; встановлять зв’язок хімії з іншими природничими науками (математикою, фізикою, біологією, екологією та ін.); у них з’явиться самостійність, вміння аналізувати, робити правильні висновки.

Перетворити теорію у практичні знання і вміння, можливість інтерпретувати набуті навички у життя, зокрема у побуті є наразі досить актуальним.

Цільова аудиторія

Курс призначений для педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти, які викладають навчальний предмет «Хімія».

Мета навчального курсу

ознайомити слухачів з типами розрахункових задач і алгоритмами їх розв’язування.

Завдання навчального курсу
  • дати поняття про типи завдань з хімії;

  • ознайомити з методикою розв’язування розрахункових задач різних типів закріпити, систематизувати і підвищити рівень знань учнів з хімії;

  • удосконалити вміння розв’язувати типові розрахункові задачі з хімії за алгоритмами.

Профілі базових компетентностей педагогічних працівників

Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться / набуватимуться: фахові: володіння методикою викладання предмету, зокрема розв’язування типових розрахункових задач; уміння пояснювати взаємозв’язок природничих і математичних наук; формування ключових і предметних компетентностей в учнів; загальні: вільне володіння державною мовою (уміння здобувати та опрацьовувати інформацію); - математичну (застосовування математичних знань та методів); - інформаційно-комунікаційну (використання цифрових технологій); - компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій (застосування відповідних наукових знань і методологій); - інноваційність (відкритість до нових ідей, способів виконання дій).

Очікувані результати навчання охоплюють
  • знання основних понять, законів хімії і фізики, що необхідні у процесі розв’язування розрахункових задач з хімії;

  • уміння використовувати фізичні формули для розв’язування розрахункових задач;

  • уміння розв’язувати типові задачі з хімії;

  • формування уміння розвивати в учнів необхідність аналізу змісту задач, як його математичної складової, так і хімічної, екологічної чи іншої, що закладена в ньому.

Опис досягнутих результатів навчання

По закінченню курсу слухачі навчаться методиці розв’язування типових розрахункових задач з хімії, що заплановано в навчальних програмах різними способами. Це збагатить педагогічний дослід викладання предмета.

✖
↑