Загальні положення
програма підвищення кваліфікації «Освіта протягом життя» спрямована на формування основних засад підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей, вдосконалення їх відповідних навичок і здібностей щодо його здійснення в закладах загальної середньої освітита визначення ефективних критеріїв оцінки його результатівуконтексті їх реформування та інтеграції України в світовий соціально-економічний простір через дистанційну форму онлайн-навчання на сайті: https://vseosvita.ua/.
Актуальність
визначається попитом освітян на нові, нетипові, ініціативні і креативні підходи до підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей у закладах загальної середньої освіти (досягнення їх високого соціально-психологічного, професійного рівня та поліпшення якості навчання молоді, забезпечення її додаткової та продуктивної зайнятості тощо). Це можливо лише в умовах формування основних засад підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освітив контексті їх реформування. Даний підхід передбачає використання педагогічними працівниками таких технологічних підходів і методик допідвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти, які забезпечать максимальну ефективність діяльності відповідних установ. Як наслідок, це включає освоєння викладачами основних технологічних засад побудови та розвитку освітнього середовища закладів загальної середньої освіти в різних його варіаціях з підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками.
Цільова аудиторія
викладачі та керівники (різні категорії педагогічних працівників) закладів загальної середньої освіти всіх рівнів та організаційно-правових форм.
Мета навчального курсу
формувати та вдосконалювати навички організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освітивсіх рівнів та організаційно-правових форм.
Завдання навчального курсуполягає в формуванні певних знань слухачів
Вони будуть знати:
не типові професійні підходи до організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти всіх рівнів та організаційно-правових форм;
теоретичну та практичну основу підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками завдяки впровадженню систем особистісноорієнтованого навчання взакладах загальної середньої освіти;
принципи побудови сучасних технологій підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освітивсіх рівнів та організаційно-правових форм;
системи та основні складові побудови сучасних технологій підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освітивсіх рівнів та організаційно-правових форм тощо.
Профілі базових компетентностей слухачів
знання фахових методик проектування сучасних технологій підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
знання соціально-психологічних особливостей освітньої комунікації зі здобувачами освіти, вміння створення комфортного освітнього середовища для всіх його суб’єктів з забезпеченням підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками;
знання особливостей (специфіки) проектування сучасних технологій підвищення якості організації освітнього процесу обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
додаткові проектнотехнологічні засади технологічної підтримки організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
вербальної, не вербальної та морально-етичної компетентностей.
Очікувані результати навчання охоплюють
спрямованість на оволодіння професійними проектнотехнологічними освітніми методиками підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
орієнтованість на оволодіння методиками, технологіями, формами та прийомами спрямування освітнього процесу на підвищення якості його організації щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
здатність до оволодіння методиками, технологіями, формами та прийомами навчання підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
можливість оволодіння методиками, технологіями, формами та прийомами побудови навчання здобувачів закладів загальної середньої освітив освітньому середовищі з забезпеченням підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками;
можливість оволодіння методиками, технологіями, формами та прийомами моделювання в освітньому процесі підвищення якості його організації щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
спрямованість на оволодіння методиками та техніками прогнозування результатів підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
здатність до оволодіння методиками, технологіями, формами та прийомами визначення найбільш ефективних підходів підвищення якості організації освітнього процесу обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освіти;
здатністю до оцінки переваг застосування професійних навичок підвищення якості організації освітнього процесу щодо обдарованих дітей всіма його учасниками в закладах загальної середньої освітив контексті їх реформування тощо.
Опис досягнутих результатів навчання
формування широкого кола компетентностей та підвищення професійного рівня слухачів курсів підвищення кваліфікації за вище вказаною програмою та навчальним курсом в цілому.
Відгуки користувачів